总之，这半个学期的工作中，我以《规程》教育思想为指导，认真执行园和班级教育教学计划，取得了一定的成绩。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教育教学方法，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。

2024年幼儿教师个人述职300字精选6

在孩子们的欢声笑语中，新的一年即将到来。回顾这个学期的点点滴滴，我感到非常欣慰。孩子们的每一点进步都是老师们辛勤付出的结果，当然也离不开家长们对我们工作的支持和配合。在本学期，通过老师和家长的共同努力，我们的班级工作有条不紊地进行着。看着孩子们活泼可爱的笑脸，我觉得自己的付出没有白费。

首先，让我介绍一下我们班的基本情况。本班一共有59名幼儿，其中男孩32名，女孩27名。本学期有12名新转入的幼儿。我们班的孩子们思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼且富有个性。整体来看，他们的人际交往能力较好，具有一定的语言表达能力。但是他们需要加强倾听的习惯，还需要在相互学习、自主性和决策能力等方面进一步培养。此外，部分幼儿在动作发展和动手能力方面需要个别辅导，自我反省的智能也需要巩固。数学逻辑智能和推理运算能力方面还需要培养。

现在，让我对本学期的班级工作做下总结。

在教育教学实施中，我们努力突破，以“人文教育”为出发点，从活动内容的选择到组织形式和方式的采用都力求创新。我们认真组织幼儿的每一次活动，培养他们良好的学习习惯，让他们能够主动学习，并给予他们更多的表达机会。逐渐地，幼儿们积极参与、互动和探索，学习热情更加浓烈，展现出无限的学习潜力和旺盛的求知欲。在每一次教学活动中，我们都鼓励每个孩子举手回答问题。通过一次次的鼓励，许多孩子在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些孩子会用求救的眼光看着我们。这时，当我们给予孩子们鼓励的眼光时，有些孩子就能勇敢地举起小手。在培养幼儿音乐舞蹈兴趣方面，我们提供各类音乐乐曲，分阶段引导幼儿欣赏，并着重引导幼儿自由探索，根据自己的能力选择自编舞蹈动作。这样，能力较弱的幼儿在原有基础上有所提高，而能力较强的幼儿则有了发展的空间，让他们有所创新。同时，我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习和探索兴趣。通过一个学期的活动，幼儿们养成了较好的活动规范和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力和创造力也得到了较大的发展。

本学期的教育目标主要体现在以下几个方面：熟练掌握各项常规，养成良好的生活和卫生习惯，能够主动进行环境和清洁的维护，并保持自己的外观整洁；主动积极地参与体育锻炼活动，灵活掌握各类身体动作，勇于面对困难和疲劳；对自己有信心，能够辨别美丑，有法律和法制意识，对班级、朋友和祖国有责任感，并不断提高对自己的要求；对周围环境和更大的领域进行探索，了解祖国和其他国家的人文、地理和风俗，培养爱国主义情感；努力探索动植物常识，培养良好的观察能力，热爱大自然，有环保意识，爱护动植物；语言表达能力进一步增强，适当地组织和运用各种词汇，了解成语等特殊词组，能够完整地叙述一件事情，并具有良好的倾听习惯；能够通过认识的字揣测短文的大意，边看边讲述，具有生动的表现力；能够识别常用汉字，按照常规正确书写字，姿势正确；能够根据事物的外部特性进行推理，熟练掌握10以内的加减运算和形体、数、量的概念，动手能力强；为进入小学做好心理和物质准备，养成良好的姿势、学习习惯、自理和自控能力，培养爱劳动的意识；熟练掌握简单的英文日常对话，能够听懂教师在一日生活组织的生活美语；能够将英文教材中学到的单词、短语和儿歌运用到实际生活中。

以上的教育目标和内容贯穿于我们每天的一日生活中的各个环节。我们在时间安排上注重稳定性和灵活性，这样能够形成秩序，同时也能满足幼儿的合理需求。当然，在活动中仍然存在个别差异。在下学期，我们将继续加强这方面的工作，老师们会在活动中更加关注幼儿的表现和反应。

2024年幼儿教师个人述职300字精选7

一、班级情况分析

本班现有幼儿36名，其中男孩25名，女孩11名。插班生有3名男孩子，但是他们在别处入园进行了学习。经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面，幼儿具备了生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性也得到了提高。在认知方面，幼儿的主动研究和探索能力有所提高。但在身体发展方面，幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面，幼儿初步形成了良好的品德行为和习惯，但个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。幼儿们有与他人交往的愿望，初步学会了与他人合作、同情和关心他人，也初步会评价自己与同伴并勇于承认错误和改正缺点，但集体观念还比较弱。另外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感和自我意识，并取得了一定的成绩。下学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短两个学期的时间了。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为他们打好进入小学的基础。作为家长，我们也需要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

二、保育工作

1. 开学初，给幼儿提供机会让他们自己领取保洁任务，如擦学具柜、黑板等，让他们学会做好清洁工作，体会为班级做好事情的乐趣。

2. 积极开展并指导幼儿的区域游戏和创造性游戏等，丰富他们的生活经验，培养他们的创新能力。在游戏中相互照顾，协助老师做好活动前的准备工作，能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。

3. 定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具，保护室内外环境的清洁。

4. 在老师的指导下，幼儿能将衣服叠放整齐，会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。

5. 开展丰富多彩的晨间体育锻炼活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。

6. 根据幼儿的需要，完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

三、教育工作

1. 培养幼儿从小养成良好的习惯。

2. 教育幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。

3. 培养幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。

4. 教育幼儿树立自我保护意识。

健康方面：

1. 幼儿具备了良好的生活自理能力和生活、卫生习惯。

2. 幼儿有积极参加体育活动的兴趣和习惯，能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动。他们也能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动。此外，他们还具备良好的整理习惯。

3. 幼儿了解日常生活中的安全常识，有自我保护的简单常识和行动。他们能主动遵守必要的规则。

语言方面：

1. 幼儿能互动、有礼貌地与人交谈，能集中注意力倾听别人讲话，理解讲话的内容。

2. 幼儿能用较完整的语句表达自己的意思。

3. 幼儿喜爱看书，对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题进行谈话，会用轮流的方式交谈。他们也喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述，并乐意创编。

科学方面：

1. 幼儿好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

2. 幼儿能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参加科学活动，寻求答案，并能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

3. 幼儿会进行数和量的比较，理解其相对关系。他们也会进行分类排序，初步懂得数的守恒。他们能感知集合，形成10以内数的概念，并掌握10以内数的组成及加减运算。

4. 在老师的引导下，幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置。他们也初步掌握时间概念和空间方位。

社会方面：

1. 幼儿热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

2. 幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。