(1)生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心;变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习习惯。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等，让学生总结做题规律等，对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评，使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度，当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

(2)钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当适当调整课节数，认真细致的备好每一节课，真正做到重点难点明确，方法得当，课堂有时效性，确实提高课堂效益。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论或者请教老教师，让他们帮忙解决，另外，要积极阅读教学教参书等。

期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。要从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路"。

以上的取得工作成绩是本人积极努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成绩。

2024年初中数学老师的述职报告6

一个学年的教学工作即将结束。在学校教科研室的领导下，我们七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学。在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了许多困难。为了总结经验，寻找不足，我们采取了实践、反思、共同探讨、再实践、再反思的方式，努力让教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。

首先，我们加强学习，提高思想认识，树立新的理念。我们每周坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。我们将学习新课程标准与构建新理念有机结合起来，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革的“洗礼”。

其次，我们注意培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、符号语言能力和空间想象能力。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满好奇。教师应该重点培养学生的思维能力和学习方法，引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答问题、积极思考的学习习惯。在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养，关注学生分析理解问题的方法的培养，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。

我们还树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我们将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

在教育教学总结方面，我们注意培养学生良好的学习习惯，包括课前准备、课堂练习、当堂反馈等方面。我们还开展了三清工作，查漏补缺，及时发现和解决学生学习中的问题。我们努力提高课堂教学效率，通过高效课堂的实现，解决不同层次学生学习问题。我们注重课后反馈，有针对性地进行学生辅导。我们引入竞争元素，激发学生的学习兴趣。同时，我们不断反思，寻求教学方法的改进。

然而，在工作中还存在一些问题。首先，教材挖掘不够深入，需要进一步挖掘教材的内涵和外延。其次，教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。第三，我们对新课标下新的教学思想学习不够深入，对学生的自主学习、合作学习缺乏理论指导。最后，我们没有充分抓住差生的问题，对学生的学习态度和思维能力了解不够，导致教学中的盲目性。

总之，本学年的教学工作是在不断探索和实践中前进的。虽然我们遇到了困惑和不熟悉，但新的教学模式的优点越来越多地显现在我们面前。我们不会放弃探索，将不断完善自己的课堂教学，使其成为我们未来教学工作的主要目标。

2024年初中数学老师的述职报告7

本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅。开始时，我对于重难点、易错点以及中考方向毫无头绪。然而，为了不辜负校领导和前辈们对我的信任，我毫不敢怠慢，认真学习并积极请教，努力适应新时期教学工作的要求。我从各个方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地进行教学工作，使得教学工作有计划、有组织、高效率地开展。经过一个学期的努力，我确实取得了一定的成绩。为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点、克服不足，以促进教学工作更上一层楼。

首先，我非常重视备课工作。我不仅备好学生，还备好教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，我设计不同类型的课程，选择适合的教学方法，并认真撰写教案。每一节课我都做到“有备而来”，在课前充分准备，课后及时总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。

其次，我努力提高上课技能，以提高教学质量。我注意使线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主动性，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我注重精讲和精练，尽量减少自己的讲解时间，让学生更多地参与讨论和动手实践。同时，我也充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力，确保每个层次的学生都能取得进步。现在，很多学生都反映喜欢上数学课了。

第三，我虚心请教其他老师。在教学过程中，我有疑问就会主动向其他老师请教。我积极征求他们的意见，学习他们的教学方法。同时，我也经常去听其他老师的课，边听边讲，学习他们的优点，克服自己的不足，并根据他们的意见改进我的教学工作。

第四，我认真批改学生的作业。我布置的作业都经过精心挑选和设计，具有针对性和层次性。为了做到这一点，我常常到各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，力求每一次练习都能产生一定的效果。同时，我及时而认真地批改学生的作业，分析并记录他们的作业情况。我对学生作业中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的评讲。根据这些情况，我及时改进教学方法，使教学更有针对性。

第五，我注重课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我根据不同层次的学生需求进行相应的辅导，避免了一刀切的弊端，并加大对后进生的辅导力度。对于后进生，我的辅导不仅限于学习知识，还通过各种途径激发他们的求知欲望和上进心，让他们意识到学习的乐趣。在此基础上，我教给他们学习的方法，提高他们的学习技能。同时，我也认真地查漏补缺，帮助后进生补充他们之前学习的知识断层，使他们学得更轻松、进步更快，同时也增加了他们的兴趣和求知欲。

第六，我重视学风的培养。在我所教的班级中，大部分同学对数学课很感兴趣。然而，也有一些学生因为害怕被责备而不敢向老师提问，或者因为时间紧或懒惰而找别人抄作业，这严重影响了他们的学习成绩。因此，我非常重视学风的培养，提倡班级里一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对于一些基础较差、患有自卑心理或者考试紧张的学生，我帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，并鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，我也及时地表扬他们的进步，无论进步多小。经过一个学期的努力，大部分同学都养成了独立完成作业的习惯，形成了良好的学习风气。

让我感到欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们的考试成绩每次都在进步。然而，我们也存在一些不足之处，学生的知识结构还不够完整，初二阶段的知识系统仍然存在许多真空的部分。这些问题都需要我们在以后的工作中加以改进。下学期中考将临近，我将更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩。

2024年初中数学老师的述职报告8

本人本学期担任初一(93)(94)两班数学课教学，以提高学生的学习成绩和培养学生的学习能力为目标。通过一学期的工作，我意识到了自己在教学方面的不足，并总结了以下经验。

首先，我加强了自己的学习，提高了自己的思想认识。我每周坚持政治学习和业务学习，紧密围绕学习新课程、构建新课程和尝试新教法的目标，不断更新我的教学观念。我注重将学习新课程标准与构建新理念有机结合起来，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到了“一切为了学生的发展”的教学理念。我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。我尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性和自主性的培养与发挥，取得了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在一学期的教学中，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。具体表现在以下几个方面。

首先，在备课方面，我深入细致地准备教案。我认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。在制定教学目的时，我非常注意学生的实际情况。我编写教案时认真仔细，并不断归纳总结经验教训。

其次，在课堂教学方面，我注重教学效果。针对初二年级学生的特点，我以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中，我注意抓住重点，突破难点，使学生在轻松的氛围中更好地学习。

此外，我坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并经常与他们一起讨论教学问题。我多次听公开课，自己也执教了两节公开课。尤其在本学期，学校领导和教师们给了我许多宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后如何更好地教授数学课。

在作业批改方面，我认真及时地批改作业，力求做到全批全改。我注重订正作业，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢，针对性地帮助学生提高。

尽管在这一学期的教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题需要改进。

首先，我发现自己在教材挖掘方面不够深入。虽然我在备课过程中力求深入理解教材，但还有一些内容没有充分挖掘出来。我会在以后的教学中更加注重对教材的深入研究。

其次，我的教法不够灵活，不能吸引学生的学习兴趣，对学生的引导和启发不足。我会进一步提升自己的教学能力，不断探索适合学生需要的教学方法，以激发学生的学习兴趣。

第三，我在新课程标准下新教学思想学习方面还需要加强。我意识到我对学生的自主学习和合作学习的理论指导不够，这是我需要进一步学习和提升的方面。

最后，我没有充分抓住差生的学习情况。由于对学生的了解不够，我没有及时发现学生的学习态度和思维能力问题。在上课和复习时，我没有及时了解学生的掌握情况，导致教学中的盲目性。我会加强与学生的沟通和了解，更好地帮助他们提高学习成绩。

总之，通过一学期的教学工作，我在教学方面有了一些进步，同时也发现了自己的不足之处。我将继续努力提高自己的教学能力，为学生的学习提供更好的指导和帮助。

2024年初中数学老师的述职报告9