①由测量结果判定_______图测量结果较为准确，其测量值rx=_______(结果保留三位有效数字)，rx的测量值________真实值(选填“大于”“等于”或“小于”)。

②请把正确的测量电路图画在方框内。

三、计算题：本题包括3小题，共36分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题。答案中必须明确写出数值和单位。

15.(8分)近来我国高速公路发生多起有关客车相撞的严重交通事故，原因之一就是没有掌握好车距，据经验丰富的司机总结，在高速公路上，一般可按你的车速来确定与前车的距离，如车速为80 km/h，就应与前车保持80 m的距离，以此类推，现有一辆客车以大小=90 km/h的速度行驶，一般司机反应时间t=0.5 s(反应时间内车被视为匀速运动)，刹车时加速度=5 m/s2求：

(1)若司机发现前车因故突然停车，则从司机发现危险到客车停止运动，该客车通过的最短路程?并说明按经验，车距保持90 m是否可行?

(2)若客车超载，刹车加速度减为4m/s2;司机为赶时间而超速，速度达到144 km/h;且晚上疲劳驾驶，反应时间增为1.5 s，则从司机发现危险到客车停止运动，客车通过的最短路程?并说明在此情况下经验是否可靠?

16.(12分)如图所示为研究电子枪中电子在电场中运动的简化模型示意图。已知电子的质量是m，电量为e，在平面的abcd区域内，存在两个场强大小均为e的匀强电场i和ⅱ，两电场的边界均是边长为l的正方形(不计电子所受重力)。

(1)在该区域ab边的中点处由静止释放电子，求电子在abcd区域内运动经历的时间和电子离开abcd区域的位置;

(2)在电场i区域内适当位置由静止释放电子，电子恰能从abcd区域左下角d处离开，求所有释放点的位置。

17.(16分)如图所示，倾斜轨道ab的倾角为37°，cd、ef轨道水平，ab与cd通过光滑圆弧管道bc连接，cd右端与竖直光滑圆周轨道相连。小球可以从d进入该轨道，沿轨道内侧运动，从e滑出该轨道进入ef水平轨道。小球由静止从a点释放，已知ab长为5r，cd长为r，重力加速度为g，小球与斜轨ab及水平轨道cd、ef的动摩擦因数均为0.5，sin37°=0.6，cos37°=0.8，圆弧管道bc入口b与出口c的高度差为l.8r。求：(在运算中，根号中的数值无需算出)

(1)小球滑到斜面底端c时速度的大小。

(2)小球刚到c时对轨道的作用力。

(3)要使小球在运动过程中不脱离轨道，竖直圆周轨道的半径应该满足什么条件?

2024年高三物理试卷分析失分原因和改进措施怎么写2

1、警惕容易题目失分。同学们在训练时解容易题一定要将过程和结果写出来。

2、考生要寻找关键点来列方程。物理的大题部分基本是靠公式来得分的，列对了方程和公式就会有分得。

3、注重实际操作。在考前最后几天里，建议抽时间到实验室去动动手，将往年实验题部分的实验操作进行一遍。

4、用补图法帮助审题。把物理科目的题意理解错了是一个较普遍的现象，建议同学们用补图的方法帮助审题，在头脑中建立活的物理情景。

例如，根据题意，画出物体运动过程中几个关键状态的情景图，来帮助自己理解题目叙述的全过程，准确把握问题的已知条件、边界条件、临界条件。

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理清概念，稳扎稳打

物理中需要背的概念并不多，而一些特别强调记背的内容如选修3-5等并不是很难。对于其他的内容，需要学生建立起一定的知识体系，对于底层概念有较牢的把握。总体上可以将高中物理分为几大板块，在复习时有针对地建立起对应的知识体系。比如：力学、热学、电磁学、光学、近代物理。复习时先从书本抓起，理清概念后可以减少后续做题过程中因对概念不熟悉而要重新查找知识点的麻烦，这可以通过紧跟老师的复习节奏实现。

在建立知识体系的时候，要注意细节，争取能够一次性把需要记住的物理概念记牢。这就需要耐心和细心，在复习过程中稳扎稳打，切不可心浮气躁。比如对运动学公式的记忆准确、对功能关系的细节理解、对振动、原子物理等概念的熟悉。虽然记忆的内容不如化学、生物多，但是要注重理解与运用。

“题海战术”，补足短板

物理就像数学一样，需要大量的练习才能开阔眼界与思维，不断熟练解题技巧的运用。需要大量“刷题”并不意味着一直刷题，在刷题的同时要注意技巧。在完成对概念的熟悉之后，要及时转向实战运用，检验自己的学习成果。建议可以分类刷题，针对自己的短板进行突破。力学不行就多找力学的题来做，电磁学不行就多做电磁学的题，做多了就会慢慢总结出这些题的相似之处，形成自己的一套解题思路。久而久之，说不定可以转劣势为优势，这就需要具备相当的毅力和勇气。

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1.吃透说明、调整策略，节约备考时间精力

比如说删除了力矩，那么磁力矩还备不备考?当然不备考，力矩都删除了还谈什么磁力矩?再如热学中理想气体考试要点调整后，就只需掌握对体积、温度、压强的关系作定性分析。

2.强化基础知识和基本技能训练

不多钻难题、偏题和怪题。从近两年，特别是去年理综试卷分析来看，理、化、生三科中物理难度偏高。为达到三科难度适中，今年物理难度将会有所降低。从考试说明的样题中就看到物理增加了两道选择题，而且最后的'物理压轴题难度也将会有所下降。考试说明的调整也说明这一点，删除内容多为计算繁复的知识。我们更应强化基础知识和基本技能的训练，不要将大量宝贵时间和精力浪费在做难题、偏题和怪题上。

3.理顺知识网络

学科网络是解答各学科试题的通道。虽然有三科综合题，但难度都不是十分大。综合能力考查主要还是以学科内综合为主，两年的理科综合试卷和考试说明样题，都基本如此。所以不要过分强调综合，而忽略了学科内主干知识的梳理、归纳。

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1．常见物理规律不清楚或相混淆

例如：初速度为零的电子经电压为U的电场加速后速度达到v，考生仅在利用动能定理列表达式就有如下错误：

EU=mv2/2 qE=mv2/2 q B=mv2/2 qe=mv2/2 qU=mv/2

2．表达不严密，书写不规范

表达严谨，符合科学性，书写规范，要能反映考生的思维过程，这是解题的一项基本功。有的考生物理符号乱写乱套，如：U、不分，g、a不分，r、不分，q、9不分，e、不分等不规范的书写屡见不鲜。同一字母的大小写有时表示的物理量是不同的，应加以区分，如：电子电量用e表示，电场强度用E表示，这是约定俗成的，不能互换。本应是：eU=m/2却写成EU=m/2，因此不能得分。

有的考生没有在解题过程中对题文中未出的字母进行假设说明；有的考生用未知量表示结果；有的考生不写出方程的原始公式，而是直接写出推导式、变形式或结果计算式，失去了得分点。如不写，而是直接写出结果计算式；有的考生不说明解题中所列各式运用的物理规律和依据，没有必要的文字说明。

3．数学基础薄弱，计算不准确