据我平时的观察和了解，很多学生都不会合理安排时间，学习方法不恰当。针对学生这一的学习状况，我开展了关于学习方法的指导的主题班会。形式很简单，主要是指导他们如何充分合理地分配时间。课后有些学生还来向我倾诉关于学习上的困惑，我都很乐意帮助他们。此外，我还开展了以“团结合作，创建和谐班集体”主题的班会。这一次通过游戏导入，更加注重学生的参与。每一次的班会，我都会上网找搜集材料，精心准备，力求发挥最大效果。为了丰富学生的课外生活，我和其他队友组织了三次课外活动——打篮球、拔河比赛和趣味运动会。通过这些活动，增强他们的团队意识，提高他们团结合作的能力。

八周的实习工作已经结束。回想起来，在和平中学的一切历历在目。在这一次实习中，我学到了很多宝贵的教学经验，了解了班主任工作的情况。在未来的日子里，我会更加努力去做好一名教师。感谢老师的悉心指导，感谢队友们的关心与帮助!

高中实习工作总结报告2

两个月的高中教师实习，让我受益匪浅。实习期间颇有成就，也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的。这些体会也许不如那些丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。

我教的是高三__班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上使用的是新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

作为一名跨专业半路出家的汉语言文字学的研究生，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、语文教学经验无等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。

在这两个月的实习中，我尝试了一些方法来提高教学效果。首先，我充分发挥学生的主体作用，通过各种小比赛和评比活动调动学生的积极性。例如，学习诗歌单元时，我组织了诗歌朗诵比赛；学习唐诗、宋词时，我开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”活动；学习古文单元时，我举行了“联合对抗”活动等。这些活动不仅增加了学生的参与度，还帮助他们养成了主动探究性学习的习惯。

其次，我精讲课本范文，因为学生学习语文主要还是依靠教师的讲解。我认真备课，做到教材、资料、学生齐备，确保每一节课都有充分的准备。同时，我采用启发式的教学模式，让学生参与度更高，课堂气氛更活跃，从而提高学生对课本范文的掌握程度。另外，我还系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。

第三，我长抓不放地进行阅读教学。由于学生课余用于学习语文的时间很少，我意识到课堂教学不能满足他们的需要，必须依托课外活动来提高语文素养。因此，我每个星期都腾出一节课作为阅读课，并购买了一些课外书籍在学生中传阅。此外，我结合作文教学，经常给学生朗读一些高考满分作文，并且将一些学生写得好的作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。

最后，我努力提高学生的综合素质。为了让学生具备更强的竞争力，我经常组织各种形式的活动来锻炼他们的能力。举办诗歌朗诵比赛可以提高学生的朗诵能力；开展演讲活动并阅读相关书籍可以培养学生的语言表达能力；让学生上讲台表演可以增强他们的心理素质等等。

这次实习，我还听了十几位其他老师的课，从他们不同的授课方式中，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的是我认为教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学生更加主动的学习、自主的发展。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习是无止境的。通过这次实习，我深刻地认识到自己需要学习的知识还很多。在今后的研究生学习中，我应努力补充自己的专业知识，拓宽自己的知识面，不断地完善自己，丰富自己，提高自身的整体素质，在未来的学习和工作中能够面对各种挑战，出色地完成任务。

高中实习工作总结报告3

从20xx年9月20日至10月22日，我们在衡南县三中进行了为期一个月的实习。在这短暂的一个月中，原班主任陈老师给了我们很大的支持与帮助。在陈老师的言传身教下，我们通过自身的不断努力，在实习班主任工作方面，取得了较大的收获，获得老师与同学们的一致好评。为了更好地更快地在教师道路上成长，现将这段时间的实习工作总结如下：

衡南县三中是一所普通高中，学生的文化基础比较差，高中一年级是学生从初中生向高中生身份转变的一个重要阶段，学生对高中学习、生活等方面的适应能力各有差异，尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增，从而对高中学习感到无所适从。很多学生都不知道自己为什么来到这个学校，他们没有明确的目标，为了使学生树立正确目标，放下思想包袱，一方面我们组织了一场以“我的梦想”为主题的班会，让他们明确自己来到这里的目的和父母的期望。另一方面，我们还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。为了提高学生的学习效果，我们还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正轨。在学校组织的各项管理检查评比中，我们班的成绩总是名列前茅。

在担任实习班主任的过程中，我们从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，让我们受益匪浅。班主任的教导方式很特别，他在教育学生的时候像在闲聊，事实上是在暗暗地教育。曾听一位教育家说“最有艺术的教育方式就是你在教导学生时学生并不知道你在教训他”，我们觉得陈老师的教育方式就是那种了。我们班是这个学校的重点班，学生成绩相对来说要好些。很多事情他们会在班主任指导之前独立完成。面对这么一群可爱的学生，我们既高兴又担忧。高兴的是我们的实习班主任工作相对来说要轻松些，因为他们已经做得非常好了；担忧的是我们怕自己做不好，影响班级的效果。所以在实习的一个月中，我们自己摸索出了一套我们自己的教导方法。在与学生的长期交往中，我们渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还取得了较好的效果。比如：我们会细心记录学生的点滴，了解他们的家庭情况、学业喜忧、朋友交往、对问题的看法和性格特点等等。

对不同的学生我们会采取不同的教导方法。例如，有一位男同学，他很聪明，理科成绩很好，但文科不太好，特别不喜欢写作文。于是我们观察了这个学生一段时间之后，发现他把大部分时间放在学习理科上，所以不想浪费太多时间在阅读文学作品、背诵课文和练习作文。有这种心态的同学在我们班上有很多，只是他做得比较出色。于是我们对他进行个别辅导，让他认识到高考中语文、英语的重要性，认识到平时练习的作用。并且帮助他解决学习中的困惑和难题。这样那位学生真的开始认真写作文了，学习文科的积极性也出现了，于是我们就在班上表扬了他的进步，让其他学生反省和学习。从此我们班上学习文科的劲头十足，学习风气非常好。

在和他们接触一段时间后，我们发现他们的集体荣誉感不是很强。也许是刚刚来到一个新的集体的原因吧，远离以前熟悉的环境，周围的环境和人是陌生的，这让他们感到无所适从。针对这种情况，我们组织了和285班、281班的篮球赛，以此增加他们之间的相互了解，增加班级凝聚力。在接下来的体操比赛和运动会中，我们班团结一致，都取得了年级第一的好成绩。

最后，非常感谢班主任的教导；同时非常感谢284班的79名同学，感谢我们的指导老师，我们的实习能顺利完成并取得成功离不开他们的无私帮助与鼎力支持。虽然我们还存在很多不足，但是我们相信“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们希望用我们亮丽而富有激情的青春，去点燃周围每个人的热情，用这无比亮的光芒照亮每一名学生前进的道路，并借此光芒与同事们并肩协作，在教育工作中做好个人工作计划，为我们的教育事业奉献、进取、立功、建业，共创美好的未来。

高中实习工作总结报告4

在我实习期间，我在绵德中学高二(10)班有了很多感慨。起初，我渴望实习快点结束，但现在实习真的结束了，我又有点不舍。我舍不得那些可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教会了我们很多东西。

特别是当我担任班主任期间，有人说，如果做老师不当班主任，就失去了提升能力的机会。我以前并没有意识到这一点，但在实习结束后，我有了一些体会。因为我们是五个实习生，所以我们轮流担任班主任。在实习生活的一开始，班主任吴宇老师让我们每个人都先当班主任。他给我们每个实习生安排了10个交流对象，这些学生有成绩好的，也有成绩不怎么好的。我们根据他们最近一次的月考成绩以及高一下学期分班时的考试成绩，与他们进行交流，并撰写总结。

在实习生活刚开始的时候，我们没有上课的任务，只需要听课。所以我们比较轻松，可以在学生的早读或者课间时间与他们交流。在与学生交流之前，我们必须对每个学生进行全面了解。虽然不能了解他们的全部情况，但通过对比两次成绩，我们可以了解一些学生的学习情况。

因此，在老师布置任务后，我们开始工作，对比自己负责的十个学生的前后两次成绩，看他们是进步还是退步，看他们的优势和弱势在哪里，然后决定从哪个方面与他们交流。准备工作完成后，我们就开始与他们交流。

通过交流，我发现这些学生都很想学好，只是基础不太好。由于他们是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分只有31分左右，我的交流对象中大部分学生的英语成绩只有十几分。虽然他们是理科班，但他们的理科成绩也不理想。有些学生说，他们选择理科是因为不想学文科知识，但实际上他们的理科成绩也不怎么好。所以，他们的整体成绩水平比较低。

由于基础差，他们需要补习的东西非常多，这不是一朝一夕可以解决的。他们还处于比较稚嫩的时期，容易迷茫。有些热爱学习的学生比较配合，可能对自己的目标比较明确，在老师的鼓励下，更加认真地总结和学习。但也有些学生甚至不知道自己为什么而学习，也不知道该如何去做，整天只想着与学习无关的事情。其中一些学生对我们这些实习老师有些抗拒，不愿意与我们交流，不想告诉我们自己的想法。这让我有些不知所措，因为以前没有遇到这样的情况。不管他们是否愿意，我还是与他们交流。但我会观察他们喜欢什么，与他们聊他们喜欢的事情，这样就减少了一些陌生感。在日常的学习生活中，我鼓励他们，监督他们学习英语，因为英语是他们最薄弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心态。在监督他们的同时，我也与他们成为朋友，在改写评语的时候鼓励他们。慢慢地，我们相互熟悉，成为了朋友，这样工作也更顺利。我们在适当的时候放松，也在适当的时候认真，相处得很融洽。从表面上看，他们还算是比较认真。但也存在一些学生只是随便应付，因为他们认为实习老师只是三分钟热度，过后就不重要了。

之后，我与欢琪一起合作担任班主任，我们相互帮助，照顾学生。每天监督学生的早读、早练和晚练。当我已经认识全班学生时，实习也结束了，我的班主任工作也结束了。

总之，我希望在绵德中学担任班主任期间，我能帮助到至少一个学生，我就会感到满足。因为我知道短短一个多月的实习无法解决他们的问题，而且他们的问题大部分都是长期积累的，不是一时半刻可以解决的。作为班主任，我们要了解学生，想方设法帮助他们解决问题，无论是在学习上还是生活上。我们不仅要教他们知识，更重要的是教他们如何做人处事，特别是作为语文老师。

高中实习工作总结报告5

根据学校的安排，我这次高中教师实习主要负责语文教学和班主任工作，还有其他一些任务。作为一名实习教师，语文教学自然是重中之重。

我实习的班级是高二__班，这是一个非常优秀的班级。作为他们的实习老师，我必须给他们上好课。如何上好课，如何教好他们，这是我面临的一个重要而紧迫的问题。

首先，我决定从指导老师的上课风格入手。既然指导老师的教学是如此成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也非常负责，热心地教我如何听课，如何观察学生，如何针对不同情况作出适当反应，以提高教学效果。

总的来说，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生。他认为，一节课只有让所有学生都能听明白、学到东西，才能算是成功的。他主要采用教师点拨法，即通过设问和析疑的方式，引导学生回答问题、分析疑问，并最终达到预定的教学目标。

通过这种设问析疑的方式，结合适当的讨论，以及根据课文的文体特点，采用品味法和朗读法进行教学，可以激发学生的思考，增强学生的思维灵活性，培养学生清晰表达和交流思想的能力，有助于发展学生分析和综合能力。同时，这种教学方式鼓励学生积极参与课堂，给予他们更多的机会，使他们更好地融入课堂，从而提高他们的语文水平。

设问析疑无疑是一种有效的教学模式，通过多次实践，我发现这种教学模式有很多好处。它有助于学生思考多方面的意见，增强学生的思维灵活性，发展学生清晰明确地交流思想和观点的能力，促进学生分析和综合能力的发展。此外，它还鼓励学生专心有礼地倾听，使学生的想法和体验得到尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的来说，设问析疑可以充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力和主动性。

与此同时，我也对班级学生的语文水平进行了调查。通过批改作文，了解自习和课后时间，我得知这个班的语文水平还可以，而且班级的学习氛围很好，课堂纪律和作文提交情况都很好，学生也很自觉地进行课前预习。更重要的是，他们不喜欢传统的语文教学，不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法非常适合他们。

除了语文教学，我还需要研究新教材。新课改强调合作学习、自主学习和探究学习，因此，新教材的指导思想必须充分发挥学生的主动性和创造性。指导老师还教我如何研究教材，如何备课。他要求我先熟悉课本，然后从中挑选几篇对学生有帮助或与高考相关的文章，编写教学案。这要求我了解学生的需求，了解高考的要求和趋势。尽管工作量很大，但这是必须的。

优秀的教学当然是能够满足学生需求的教学。这种需求可能是参加高考的现实需求，也可能是解决学生对生活和人生困惑的需求。满足后者对于语文学科来说非常重要，当然，前者也不可忽视，毕竟这是一个现实问题，不仅是应试教育的指责所能逃避的。

了解学生需求和高考形势后，我开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课。除了体现教学思路外，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该具有启发性，对于理解课文、感受作者写作意图起到关键作用。教学思路不是大问题，但设置这些启发性问题则需要相当的功夫。不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟。

在备课方面，指导老师也给了我一些注意事项。备课时，不要过于细致，否则在上课时可能很难找到要讲的内容。最好只列出一些提纲性的内容，并补充一些重要的关键知识，具体用到的知识应该熟悉到心里。上课时不是照本宣科，而是根据课堂进展情况和工作计划，适时调整教学。在指导老师的帮助下，我的语文教学实习可以说是成功的。