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防校园欺凌内容文字手抄报1

一、校园欺凌，面面观

校园欺凌，是指发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。曾几何时，欺凌行为悄然侵入校园，而且日趋严重和恶化。据公开资料显示：2014年至2015年，光是媒体曝光的校园欺凌、暴力事件就多达43起，而仅20xx年x月x日教育部门统计的已处理完结的校园欺凌事件就有68件。纵观校园欺凌，其形式是多种多样的，手段也在不断翻新。

1、恶作剧，伤害尊严

12月8日晚，一篇名为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO!》的微信迅速涮屏。文章的作者是中关村二小一位学生的母亲。随着事件的曝光，引起社会的广泛关注。

想必人们关注的是那个被“霸凌”的学生，在受辱后的那段心路历程：怕学生笑话，没有告诉让老师，自己洗掉身上扔来便纸留下的臭气;回到家说起此事时“抖成一团”“嚎啕大哭”，并出现失眠、厌食、易怒、恐惧上学等症状，后被医生诊断为急性应激反应。果真如此，那么孩子的自尊一定会受到很大的伤害。

2、语言暴力，侮辱人格

人常说，恶语伤人。粗暴的言语是无形的杀手。学生之间利用肮脏的、侮辱性的语言进行人身攻击是常见的。还有的利用人的长相，生理缺陷等给人起带侮辱性绰号。凡此种种，都是对人格的一种侮辱。

中关村二小那位学生母亲在文中说，孩子从三年级开始就被同学骂“侮辱性外号”。在孩子幼小的心灵将会打下深深的烙印。

3、孤立骚扰，干扰学习

校园欺凌没有理由。就连学习优秀，长的漂亮都会是欺凌的对象。都会遭遇霸凌的“关顾”，他们聚集多人对其进行孤立，长期进行骚扰。让你“不得开新颜”。

只要是他们看着不顺眼的人或事，都会遭到欺凌。前不久，重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰，导致其伤残。而这一事件的起因，竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生，而引起同寝室其他女同学“公愤”。5名女学生随即一起打耳光“教育”兰兰，导致其十级伤残。

4、聚众围攻，欺负弱小

由于社会的影响，有的学生在学校形成小集团，聚众斗殴。

6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，一初中女生遭扒光羞辱。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。

5、以强欺弱，暴力威胁

校园欺凌之所以称“霸凌”，是一些学生霸王心理十足，他们利用暴力以强欺弱，以多欺少，胡作非为，称王称霸。

据华西都市报报道，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。报道称，经过走访，“副班长的王国”更多细节被披露，在事情败露后“副班长”还威胁要“弄死”其他学生。

可想，校园欺凌不能简单地看作一个斗殴事件，严重时还会致人伤残，甚至威胁生命。

二、校园欺凌，谁之过?

1、家庭教育缺位

现代家庭里，“4 2=1”的组成模式，使独生子女享受着万千宠爱于一身的待遇。家长对孩子过分溺爱，从小娇生惯养，使得孩子在德育等方面培育存在严重缺失。让孩子“自由成长”，不加管束，从而导致孩子以我为中心，自私自利，好强逞能，不吃亏。家长对孩子犯错误，也是是一味地护短，这样以来孩子就会愈加放纵。

家长是孩子的第一任老师，基础教育对孩子的成长产生积极的影响。所以，家庭教育是孩子日后成才的基石。

2、学校管理无视

应试教育使学校过分强调学生学习的重要性，以文化课成绩论成败，忽视了学生的素质教育，不注重学生的全面发展。不可否认，校园欺凌事件的频频发生，与素质教育失败有直接关系。有些学校对校园欺凌处于一种漠视的态度。

很多教育部门和学校对校园欺凌事件缺乏足够重视，最直接的后果就是处理类似案件时简单甚至粗暴。学校在预防校园欺凌事件中担任着至关重要的作用，重视不够就会出现欺凌现象的发生。

3、学生太任性

由于家庭教育的缺位，孩子在人格培育出现问题，但凡惯于欺凌的学生都是从小心灵扭曲的孩子。

他们习惯了被人惯着宠着，无拘无束，无法无天，唯我独尊，天下老子第一。进入校园难以改变这些不良习气。所以，想怎么来就怎么来，一旦不随意、不顺心就产生逆反心理，报复心理，就有了欺凌的冲动。

再之，在巨大的学习压力和焦虑下,导致部分学生心理失衡,他们认为自己的人生是失败的,进而将挫败感化为愤怒,并发泄到他人身上,通过欺凌的方式来发泄心中的不满。

4、全社会容忍

对于校园欺凌，整个社会都显得认识非常不够。很多家长和老师普遍认为，小孩之间的打打闹闹是正常不过的事，今天打明天就好了，没有想到可能会带来非常严重的后果。

青少年教育不可能脱离社会的大背景。关心关爱校园欺凌社会也有责任。“校园欺凌”都可以从社会风气、家风和干部、机关作风等等中找出千丝万缕的联系。比如“交保护费”难道是凭空产生在青少年头脑中的吗?自己的父母、大人遇人遇事凶神恶煞，恃强凌弱，正是大人的许多坏东西，给了实施欺凌的青少年反面的“样板启示”。正是“校外恶势力的支持和纵容”，成了“校园欺凌”存在和蔓延的重要原因。

三、校园欺凌，伤不起

1、校园欺凌，不是“开过头的玩笑”

校园欺凌发生之初都是由小事引起的，从量变的积累到质变的飞跃。我们往往有一个误区：认为发生此类事件都是学生之间开过头的玩笑而已，无需大惊小怪，结果最终酿成大祸。

中关村二小欺凌事件中的那位学生母亲的文章反映，当他们向学校及涉事同学家长进行交涉，学校老师将此事定性为一个“过分的玩笑”。这个玩笑，对于一个遭受欺凌，正在发育成长中的孩子，真不是一个玩笑。

2、校园欺凌，不可息事宁人

校园欺凌常见的解决方式往往是涉事双方的家长急于分辨对错，校方急于化解矛盾，采取一种简单的调解方式。