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大学生实践报告模板及范文3000字1

一、实习的目的与要求

教学实习的目的是通过理论与实践的结合，学校与社会的沟通，提高学生的思想觉悟和实际工作能力，培养高素质的复合型人才。具体表现在以下三个方面：

1、运用和检验教学成果。实习时，学生需要将课堂上学到的理论知识应用于实际工作，并从理论的角度提出对教育教学工作的建议和设想。同时，通过综合分析，检验课堂教学与实际工作之间的差距，为完善教学计划和改革教学内容与方法提供实践依据。

2、了解和熟悉学校的运行。实习是师范类专业本科生实际能力培养的重要环节，通过实践，学生能更好地了解学校的运行机制和实际工作情况。

3、预演和准备就业工作。通过实习，学生可以了解自身状况与社会实际需要的差距，并及时补充相关知识，为将来的求职和正式工作做好充分的准备，缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、基本情况

我们于十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，实习结束时间为十一月十八日。我被分到高一（172）班进行实习。

实习的基本内容包括课堂教学和班主任工作，具体如下：

1、课堂教学：完成六份教案，进行六次试讲，共上六节课；

批改作业五次；

监考十场；

自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；

组织两次班级篮球赛；

与学生进行十一次单独谈心，了解情况。

这次实习给我留下了深刻的印象。一方面，我认识到知识的广博，需要不断的学习；另一方面，我也意识到要成为一名优秀的教师，不仅需要丰富的知识，还需要注意语言、表达方式、心理状态和动作神态等方面的细节。每上完一节课后，我都深刻感受到成为一名好老师并不容易。

在试教工作开始后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课、写教案、试讲、修改和再试讲，反复练习，不断完善。直到将要讲的内容烂熟于心为止。然而，即使这样，在我第一次真正进入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没有学过、事先也没有预料到的难题。毕竟试教和正式上课的心态是不一样的。

教授知识给学生，仅懂得书本上的知识是远远不够的。正如俗话所说，“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够广泛引用知识，还要能够回答学生提出的书上没有涉及到的问题。在这种情况下，不仅要了解这些知识点，更重要的是要用学生易于理解的语言表达出来。我深有体会，例如有一次我在讲解基础训练时，遇到了一个问题：“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体会发生什么现象？”这个问题只要知道碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的答案。但由于事先我认为这个问题很简单，没有深入思考。结果出乎意料的是，无论我怎么解释，学生们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠小就会有晶体析出。后来我只能向他们的原任课老师请教如何更好地解释这个问题。

通过这次经验，我深刻认识到不能以自己的思维揣测学生的思维。对于刚接触某个知识点的学生来说，即使我们认为问题很简单，他们也可能无法理解。因此，我们应该以学生易于理解的方式清晰地表达知识点。因此，在备课过程中，我不再只是弄清楚知识点，而是更注重如何将知识的来龙去脉清晰地向学生传达。这一举措取得了良好的效果，学生普遍认为我讲得很清楚，这让我感到很欣慰。

作为实习班主任，我从原班主任那里学到了许多班级管理方面的经验，受益匪浅。例如如何与学生谈心、如何帮助后进生转化为先进生等。尽管这些经验非常宝贵，但我并没有完全照搬，因为我认为我的身份与原班主任不同。我与学生年龄相仿，与他们之间没有太多的代沟，这是我的优势，应当加以利用。因此，在与学生的长期交往中，我逐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了宝贵经验的行事方法，并取得了较好的效果。例如，有一位同学告诉我，她初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，尤其在数学方面突出。但进入高中后，她失去了信心，成绩急剧下降，连自己的强项数学也陷入危机。当我询问原因时，她告诉我，由于中考失误，进入高中后她失去了对学习的信心，加上高中课程较难，导致成绩更加下滑，因此她想放弃学习，专心发展自己的爱好。她之前没有向原班主任提起这些问题，原因是班主任“太凶了”。我并没有直接反对她的想法，而是从客观条件、学习条件和未来前景等方面与她分析了这种思维，并引导她将注意力放在学习上。这一举措取得了良好的效果。

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一、实习结果：

经过近一个月的教学实习，我成功地教授了学生跨越式跳高，并且他们基本理解和掌握了这项技巧。在教育教学过程中，我运用了先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识。我选择的教学方法能够激发学生的学习兴趣，促进他们的思维活动，并且能够根据每个学生的特点进行个别化教学，有效地调动了学生的学习积极性。在我的课堂上，学生逐渐养成了认真学习的良好习惯，每个学生都能够在愉快的氛围中进行练习，课堂教学质量得到了有效提升。在我进行的五年级学生调查中，几乎所有学生都能够从情感上和行动上主动参与教学活动，这使得每个学生都能够健康地发展。

二、实习体会：

在体育教学中，我有意识地融入了德育教育。这不仅可以锻炼学生的意志力，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，以及遵守纪律和诚实、机智、积极进取的心理品德。通过教学实践，我在“跨越式跳高”这个课程中进行了以下几个方面的探索，并取得了良好的效果。下面我将围绕这个问题谈谈我个人的一些浅薄的看法。

1、用高尚的精神塑造学生

教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师，我必须增强自身修养，提升自身素质，具备一种奋发向上、积极进取的敬业精神。良好的言谈举止会给学生树立一个好的形象，再加上规范的动作手势、行走姿势和仪表丰富内涵，学生在潜移默化中受到熏陶，从而得到全面的教育。

我在杂志上看到一个很好的课程，我就拿来尝试了一下。效果非常好。我是这样上课的：在上课之前，我知道这个班级的学生特别喜欢比赛，所以我借此给学生们提了一个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好，那我今天就带你们去参加比赛吧。为了班级能够在比赛中取得好成绩，从现在开始我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利属于你们，我相信你们有信心夺取最后的胜利，对不对?”然后我出示了今天这节课的教学内容，按照设计好的教学方法逐步引导学生，在愉快的氛围中进行练习。课堂上充满了活力，课堂教学质量得到了有效提升。我们顺利完成了教学任务，效果非常好。我鼓励学生，使得体育教学变得有趣。一个学生说：“老师，像这样的体育课我们非常喜欢。”

2、用准确的方法引导学生

在体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解、准确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对内容产生浓厚的兴趣。在练习中，学生可能会遇到不敢做的动作，这时教师可以示范给学生看；学生可能会遇到不会做的动作，教师应该手把手地教。教师要用自己健康的体魄和良好的专业素质去影响和引导学生热爱体育运动。

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前言

经过了两年的理论进修，我们对广告设计这个专业有了更深入的了解和掌握。作为即将分别大学校园的广告设计专业毕业生，我们更加关注如何成为一名优秀的广告设计师，如何更好地完成每一个设计任务。

在实习过程中，我深刻地感受到作为设计师通常缺乏足够的市场和管理经验，导致设计作品常常脱离市场需求；而作为管理者通常缺乏设计基础和审美能力，过度约束设计师的思想和创新，忽略了设计要素的重要性，导致设计变得粗俗化。

设计管理这个专业在中国还很年轻，它是中国设计行业发展成熟后必然出现的新的研究领域。我们作为分析型人才应运而生，不仅熟练掌握基础设计理论，还初步掌握了管理学、市场营销、财务管理等方面的知识。我们的目标是成为真正的设计思想者，在设计和管理之间找到最佳平衡点。

因此，仅仅通过在学校学到的理论知识是远远不够的，我们需要理论与实践相结合，进入设计公司，通过社会实践将学校所学的理论知识应用到实际工作中，发挥自己的才能。这样可以拓宽自己的知识面，扩大与社会的接触。

实习时间：

20__年12月15日——20__年5月1日