本次考试采用教考分离、闭卷笔试、流水阅卷形式,目的是考查学生对本学期所授语言知识的掌握及听力理解、语篇理解、翻译和书面表达等本事。试卷按本课程的教学大纲要求编写,难度适中,覆盖面较广,能够较为客观地反映出学生的语言应用本事。其中课内、外资料分别占60%和40%,主观题、客观题分别占35%和65%,基本能满足考试的期望值。试卷分为试卷一(客观题)和试卷二(主观题)两部分。试卷一题型为:Part I听力理解(20%);Part II阅读理解(20%);Part IV完型填空(10%);Part IV词汇与语法结构(10%)。试卷二包括听写填空(10%)、快速阅读(5%)、翻译(15%)和写作(10%)。
此次考试结果呈正态分布,基本反应出学生的真实水平,大多数学生都在及格线上,及格以上分数段分布较为平均。60-69分数段有10人,70-79分数段有7人,80-89分数段3人,无学生90以上,平均分64.18,及格率为71.43%,考试结果一般,最高分为87.5分,最低分42分,两者相差较大。本次考试,学生在客观题部分答题情景不太梦想,客观题总分60分,虽然得分基本都在35分以上,最高得分51分,但有部分学生得分较低。尤其是听力部分,失分较为严重。而Spot Dictation部分答题情景较好,快速阅读部分答题不尽如人意。翻译部分多数学生表现一般。写作部分多数学生表现一般,优秀作文不多。
本次考试客观题部分学生答题情景不太梦想,尤其是听力部分,失分较为严重。这与学生平时缺乏这方面练习有关。另外,学生在考试时审题不够严谨,异常是在Fast Reading部分,有些学生没有按照题目要求作答,这样的答题失误令人惋惜。翻译题一部分为汉译英,另一部分为英译汉。在答题过程中学生出现较多语法错误。部分学生由于基础差此项得分较低。写作部分,学生对作文主题较为熟悉,但部分学生还不了解书信的正确格式。学生作文的中式英语问题较为突出,优秀作文不多。
1.由于部分学生在自主学习时自控力不强,未能及时完成布置的作业。所以体此刻其阅读水平不高,词汇量过小。所以,在新学期要进一步应督促学生加强课内外阅读练习。规范学生的学习习惯。
2.多数学生听写部分得分不高,所以要加强专项练习,提高学生听写水平。
3.从作文中暴露出学生语法功底不扎实,中式英语问题突出。今后要加强学生的写作练习,以及其他语法专项习题练习提高学生的语法及作文水平。
4.继续辅优导差,一方面充分挖掘优生的学习热情及潜力,另一方面帮忙差生增强信心,迎头赶上。
初三学生英语试卷分析与总结8
一、试卷情景分析
本次单元测试选用的是同步测试卷。试卷分两部分,即听力部分和笔试部分,共十大题,其中听力部分三大题总分30分,笔试部分七大题共70分。本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求,根据学生的认知特点为主,充分适应了小学生的心理和认知特征。整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生,不仅仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情景,更侧重于考查学生在实际生活中,能否运用已经学过的语言知识来进行交际的本事,同时注意对学生思维方式、应变本事等全多方位的检测。本次参考人数7人,平均分48分,及格人数1人,及格率%。
二、答题分析
1、听力部分
听力部分主要是考察学生的记忆力。第一题是听录音选图片,这道题目比较容易,大部分学生得了满分。第二题是听音确定图片资料的对错,大部分学生对2、4小题的图片出现了确定错误。第三题是听音,选择正确的答语,这道题目难度比较大点,失分较多。
2、笔试部分
笔试部分有七大题。第四题确定字母的发音,由于学生平时不太注重字母发音的识记,所以这一题的答题情景并不乐观。第五题找出不一样类的一项,这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉,所以在确定不一样类单词的时候出现了较大的失误。第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整,再让学生选项句中缺少的成分,可是仍有很多学生出现了不一样程度的错误。第七题选出适宜的答语,部分程度较差的同学失分严重。第八题根据图片填上适当的单词,这道题相对来说比较容易,可是平时没背单词的学生在此题失分较多。第九题连词成句,这一题考察的是对书中句子的熟练程度,由于大部分学生对句子掌握不够所以失分严重。第十题阅读理解,程度较好的同学都能拿满分,部分同学有失分情景,但不是太严重。
三、存在问题
1、综合理解本事有待提高。异常是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2、学生听力理解本事有待强化,异常是在语速快的情景下,平时要多加练习。
3、学生对单词的记忆,拼写的准确性还有待提高,教师要加强落后生单词的默写训练。
4、学生答题时缺乏认真仔细的态度,如本次出现的单词看错、写错单词字母或字母书写潦草等。
四、今后教学工作的改善措施
1、加强课改英语课程标准学习的广度,使课改的教学理念深入到心中,并落实在自我的教学行为上。
2、教师在课堂上进一步提高教学效率,培养学生在课堂上的倾听本事。平时加强对单词记忆,背诵方法的训练,如怎样用发音规律记单词。
3、加强平时英语知识的融会贯通,加强学生的综合本事。
4、灵巧地讲解基本的语法知识渗透,加强学生的语感培养。
5、培优补差:对于成绩优异的学生,应不断开阔他们的视野,鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生,由成绩优异的同学去帮忙他们,既起到了补习提高的作用,又能够发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时,对于中间段的学生也不容忽视。
6、要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本本事。如基本的阅读理解本事、正确流利书写的本事,还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度,养成良好的答题习惯,培养其良好的学习习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。
初三学生英语试卷分析与总结9
本次五年级英语试卷含题量较多,覆盖的知识面却很广,内容灵活多样。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式;在某些题型上适当增加一些能力要求题,下面就考试试卷做以下分析。
一、试题的特点
1、注重基础知识的考查
试卷坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能
英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。因此,整个考试加大了对听说能力的考查。
3、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、各大题的分析
(一)听力部分
听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
1、五年级听力满分为40分。听力第一题是听录音,在括号里标序号。平均正确率为94.4%。第二题考查听录音,选择正确的单词短语。本题难度比较适中。得分率教高,平均正确率为96.7%。这两题达到了预期效果,成绩较好;第三题考查学生的时间表达能力,此题失误较多。因为学生在听录音之前只浏览了第一或第二大题,等到接下去再听第三大题时已没有时间再阅题了。第四题听录音,根据对话及问题,选择正确答案。本题有一定难度,得分率不高,有很多学生把对话听完后,搞不明白是什么。听力第五题是写出相应的单词,本题难度适中,得分率较高。