整张试卷考查了《必修1》第一、第二章内容，全面考查集合和函数概念的内容，突出了这两章的重点和考点，目的性强。试卷满分150分，共有三大题,考试时间120分钟，难度较低，有助于学生树立信心，激发学生的学习兴趣。主要考查学生的基础知识、基本概念和运算能力。但通过考试也反映出不少问题：

（1）书写潦草，格式错误；（2）函数概念掌握不透:(3）计算能力差，基本功较弱.

二、卷面分析和评价

试卷共有22道题,其中12道选择题，4道填空题,6道解答题，本次考试的内容是数学必修1的第一章。题量适中，考察的范围紧紧围绕课本基础题，无偏题怪题，大部分的试题来源于学生的作业本和书本的例题和课后练习,主要是考察学生的基础知识和基本能力。1班,7班都达到了考前预计效果，但平行班我们预测是50分，而均分未达到，显然还有一定的差距

三、学生答题情况及失误原因

1单项选择题6０分，学生最高得分60分，最低5分,失分较多，从此题可看出学生基础知识学习的不够扎实。30分以下的同学根本没有入门，也反映出老师在教课的过程中确实忽略了一部分学生。

2、填空题道，共20分,反映出来的问题：同学对基本知识掌握不好，考虑问题不全面,格式的书写不规范等

3、解答题6道道，共70分。第一题考查的是集合间交并补的运算知识。本题共10分，来自于课本课后作业，但实验班平均得分4.55分,平行班2.25分，考生存在的问题主要是，逻辑连接词“且”“或'不分，集合表达方式不对及端点值的舍取不清楚.第二题来自课本课后作业的改编，存在的问题是,思考问题不全面，对参量没讨论.第四题是来自课本的例题的改编，很多学生未读清楚题目，在用定义法证明时，关键步骤没搞懂,没有把该得的分数得到。

四、班级学生学习状况

经过一个多月的高中学习，全年级绝大多数学生学习态度端正，比较重视数学学习;上课认真听课,大部分学生能按时完成作业。但是学生的数学基础比较薄弱,包括基础知识，基本运算和基本的数学方法;在一些关键知识上存在漏洞，如基本思想,数学思维和表达能力等.致使后续学习存在一定的障碍；数学学习方式较落后，基本还停滞于模仿,缺乏自主学习能力，数学综合素质有待于进一步提高。

三、改进措施与对策

1、进一步树立学生的信心，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，逐步养成良好的学习习惯，帮助学生改进学习方法.

2、要求学生重视基础知识，培养学生解题能力。

3、积极补缺补差，减少甚至消灭班里的低分率，提高合格率。

4、教学中准确掌握重点难点，积极探索研究新教材的教学理念，突破传统的教学方法.充分利用现有的设备,提高多媒体的使用率，加大课堂容量。

5、加强实际问题的数学化，提高实际问题的解答能力.

6、加强数形结合的教学,很多涉及到数形结合的题目学生往往只采用代数的方法求解，使得解题的效率降低。

7、面对学生的差异，在课堂教学中努力针对不同起点的学生进行不同的提问,作业分层布置,减少尖子生吃不饱、差生做不了的现象。

8、充分发挥集体备课的作用，集思广益,研究出最佳的教学方案.做到统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。互相借鉴,共同提高.

四、教学进度

按照学校制定的教学进度，到期中考试完成必修1的教学任务，现在就剩一章，能如期完成。

以上就是我发言的全部内容，不当之处，请各位领导和同仁批评指正。

2017年10月26日

高一数学月考分析总结5

背景

本文档旨在对高一数学月考的质量进行分析和反思，以提出改进措施。

分析结果

经过对高一数学月考的评估和分析，我们得出以下结论：

1.难易度不均衡：本次月考试卷中存在部分题目难度过大或过小的情况，导致了学生的得分分布不够均匀。这可能是由于题目设计不当或评分标准不合理所致。

2.知识点覆盖不充分：月考试卷中某些重要的数学知识点没有充分覆盖，导致有些学生在相关知识点上表现不佳。这需要我们在出题过程中更加注意知识点的全面性和代表性。

3.学生复准备不充分：部分学生在月考前的复准备不充分，缺乏对各知识点的系统性掌握和练。这可能与学生的研究态度和研究方法有关，需要学校和家长共同关注和引导。

改进措施

为了提升高一数学月考的质量，我们建议采取以下改进措施：

1.题目设计：在出题时要确保各题目的难度适中，避免过于简单或过于复杂，使得学生的得分分布更加均匀。

2.知识点全面性：确保月考试卷中覆盖各个数学知识点，尽量涉及课程中的所有重要知识点，以促进学生综合应用能力的提高。

3.复指导：加强对学生的复指导，鼓励学生按照合理的复计划进行准备，并提供相应的复材料和资源。

4.研究动态监测：建立学生研究动态监测机制，及时发现学生的研究问题和困难，进行针对性的辅导和帮助。

5.培养研究兴趣：通过创造性的教学方法和研究活动，培养学生对数学研究的兴趣，激发他们的研究动力和积极性。

结论

通过对高一数学月考的质量分析和反思，我们可以得出以上改进措施。希望学校和教师能够重视月考的质量问题，并积极采取改进措施，提升学生的数学学习效果和能力。