以社会主义核心价值体系建设为基础，深入挖掘端午节的深刻文化内涵，引导学生在经营自己的“端午节小报”活动中认识民族传统，增强民族意识，尊重民族精神，弘扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义和民族情感。

我们学校把学生办的“端午节小报”的主题实践活动纳入了日常工作。根据自身情况，精心策划组织提炼主题，有效调动学生参与积极性，倡导创作主体自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多样性，增强活动的广泛性和有效性。活动计划一经公布，活动负责人黄副校长及时召开班主任会议，组织实施活动。每堂课都是分组作业，确立创始主题后，分组收集资料。

要动员学生收集活动的相关信息，可以参考节日信息、参与活动、自我感受表达，并注意结合学校特点和学生个性组织小报内容。在活动中，要注意创新形式，灵活运用个性化端午节的认识和理解。通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。

通过这次活动，学生们不仅了解了端午节的历史和传统，还通过创作小报的方式，展示了他们对这一节日的理解和感受。活动的开展不仅增强了学生对民族传统的认同感，同时也提高了他们的创作能力和表达能力。在小报中，学生们通过文字、图片、手工制作等多种形式，生动地展现了端午节的习俗和文化内涵。他们用自己的方式传承和弘扬着中华民族的传统文化。

在活动中，学生们积极参与，收集了大量有关端午节的资料，包括历史背景、习俗传统、食品饮食等方面的内容。他们通过访问老师、家长和亲友，深入了解了端午节的起源和发展。在小报中，他们还记录了自己亲身参与端午节活动的经历，分享了自己的感受和体会。这样的创作过程不仅让学生们更好地了解了端午节，还培养了他们的团队合作能力和独立思考能力。

通过这次活动，学生们不仅学到了知识，更重要的是培养了他们对传统文化的热爱和传承意识。他们通过创作小报的方式，将自己对端午节的理解和感受传递给其他同学和家长，让更多的人了解和重视这个传统节日。同时，通过参与活动，学生们也增强了自己的民族自豪感和爱国情怀。他们意识到，作为中华民族的一员，他们有责任和义务传承和弘扬中华优秀传统文化。

在今后的日常教育中，我们学校将继续开展这样的主题实践活动，让学生们更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化。通过这样的活动，我们可以培养学生们对传统文化的热爱和认同感，让他们成为有道德、有责任感的人。同时，我们也可以通过这样的活动，让学生们更好地了解和感受到中华民族的伟大和传统的魅力，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。让我们一起努力，让传统文化在学生心中发扬光大！

端午实践活动总结5

中国传统节日是中华民族的宝贵财富，它们凝结了民族精神和情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。为了让小学生更好地了解和感受中华传统节日文化，同时继承和弘扬中华优秀传统美德，我校大队部组织了一系列以“做一个有道德的人”为主题的活动，围绕端午节的文化内涵展开。

为确保活动的顺利进行和取得良好效果，学校高度重视，精心策划，并首先进行了宣传，为活动的开展打下了坚实的基础。通过班会和国旗下的讲话等形式，学校向学生们介绍了端午节的意义，充分弘扬了中华民族优秀文化，营造了浓厚的节日氛围。

在活动中，学生们参与了手抄报创编活动，以“我们的节日端午节―做一个有道德的人”为主题。通过阅读书籍和上网查询，同学们了解了端午节的相关知识，并用插图和剪贴画制作了美观大方的手抄报。通过这次活动，同学们深入了解了端午节的意义，进一步认同和喜爱传统节日，增强了他们的爱国爱乡情感，并提高了科学文明素养，弘扬和培育了民族精神。

此外，学校还开展了中华经典诵读活动。各班利用班会课组织了学生们参与端午民俗诗歌、屈原诗词和历代经典爱国主义诗篇的诵读活动。同时，学校还通过展版向学生们推荐了好书《少年文摘》，并邀请书商来校推荐适合儿童的书目，激发了学生们的阅读热情。

此次活动还结合了走访道德模范和道德模范进校园活动，以进一步鼓励学生们向道德模范学习，向美德少年学习。学校在校会上进行了宣传发动，让学生们了解并学习有道德的人。

最后，学校还结合德育主题“争做美丽学生”和“争做美丽教室”，进行了五月份美丽学生和美丽教室的评比活动，促进了学生和教室的健康成长。

通过这一系列丰富多彩的活动，学生们更加了解了中华民族的传统文化，增强了对祖国、家乡和人民的热爱之情。同时，他们也更加认同和喜爱传统节日，提高了科学文明素养，弘扬和培育了民族精神。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还有助于他们树立正确的价值观和道德观，成为有道德的人。