我们知道，初一英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，

一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，

二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。

2、找出不足，查缺补漏

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

3、课本为主，资料为辅

那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的`资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。

八年级英语试卷分析怎么写学生8

一、试题评价

本次试卷全面、准确地考查八年级学生在英语学*方面到达《新课程标准》所规定的八年级英语水*的程度.试题做到了考查资料基于教材，但不受教材资料的制约.但对于刚从七年级进入八年级的学生来说，此次期中测试的题量偏多，所以导致很多同学无法再规定时光内完成试卷题目.

二、试卷结构

试题资料几乎涵盖了《课程标准》初二英语上册第一单元至第六单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查.另外，该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查.

三、学生得分情况

本次期中考试试卷题目难易适宜，试题大部分都是基础题.从总体上说，试题出题范围很适合八年级学情.但要在90分钟的时光内完成80道题目的再加上一篇小作文，这对于刚升入八年级的学生来说确实有些难度，所以，这也是这次考试许多同学分数不梦想的原因.从分数上看，本次考试108分以上的优生仅一名考生，九十分以上的同学也仅有寥寥几人，*均分还未及格，仅有51分，整体情况不是很好，当然考试中也暴露出了一些问题：第一部分：听力部分

听力部分是本次考试失分最多的一道题，如听力II，情况反应部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致.第二部分：笔试部分.

单项选择本题为基本题型，但考查的是基本的语法点，所以，语法知识欠缺的学生此题就完成的不好，得分也不是很高.

完型填空本体是此次考试中得分率最高的一道题，文章相对简单，易于理解，学生做题时也最有信心.

阅读理解本题##第1篇阅读理解篇幅较长，学生失误教多.部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位.应注意加强培养学生的课外阅读*惯.

写作

1)此题实用性较强，仍有必须的难度.

2)考生在书面表达中所反映的问题主要有：

基础不扎实，语言表述不清楚.主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等.

3)学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合本事差.

4)学生书写本事差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因.

四、教学提议：

经过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1.更新理观念，钻研教材，夯实英语基础

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用本事的考查，可是我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际.试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识.许多练*很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够.其根本原因就在于基础不牢，仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”.

2.确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事

新目标英语突出了语篇功能和综合运用本事.阅读理解试题是分值较高的试题，所以，英语阅读理解水*的高低至关重要.阅读理解试题经过不一样体裁，不一样题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具

体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构.所以，我们在*时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事.选材要尽量要贴*学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性.

3.加强英语课外阅读，提高信息素养

英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计到达15万字.所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感.其次，训练要注意提高质量.在选择学*材料的时候，必须要依据课标和学生的实际精选材料，能够将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学*，切实减轻学生的课业负担，提高学*的实效.同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事.

4.规范训练，改善学*方法.

从学生的答卷情况来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视.所以，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好*时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好*惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误.另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导.

八年级英语试卷分析怎么写学生9

半学期以来，我对学生学*英语还是比较有信心的，可是，这次考试成绩确实给了我很大的震惊.也让我彻底地静下心来，好好总结这两个月来的教学方法、教学策略和教学设计上出现的问题.

一、从试卷的表面来看

本次试题资料几乎涵盖了《课程标准》初二英语第一单元至第六单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查.可是题目难度偏大，学生下手轻易得分很少，不利于教师今后的教学，有碍学生学*兴趣的坚持.

二、考试成绩统计