5、计算题21-23题，全班十几个学生全做对。

四、改进措施

1、继续突出基础知识、基本技能的落实

在课堂中继续加强基本知识的复习和梳理。通过预习、课上精讲精练、小测验的.方式帮助学生做到知识的回忆、巩固、补漏。

2、抓好实验技能的落实

由于实验题在试卷中占有相当大的比例，并且难度适中。所以，实验技能的训练效果将直接影响升学考试成绩的高低。这类题目的难度属于中档，主要考查学生实验设计能力和使用实验器材的能力。最后，是设计探究实验的专题，其中包括数据分析、图像分析、以及探究实验设计。这类题目相对前两者较难，但是只要掌握解题规律和相应的知识点，好学生不丢分是能够做到的。

3、抓好差生补差和好学生的提优

从这次考试的成绩上来看，无论是好班还是普通班，尽量减少个别生或是缩短个别生的成绩差距都我今后教学的当务之急。那么，后半学期我将会把补差工作融入到课堂中进行。通过降低知识复习和练习的难度，多对个别生进行提问，以及课下作业实施分层次布置等方式，唤醒他们的学习兴趣和信心，从而稳步提升个别生的学习成绩。

2024年物理试卷答题情况分析报告9

1.结构：满分100分，四种题型，29个题，I卷42分，单选10个，3分/个，多选4个，3分/个，II卷58分，填空9个，3分/题，综合题6个，共31分。总题量较去年减少。考试时间也减为70分钟。

2.对综合题内容的初步设想：

①包括作图、简答、实验、计算;

②实验题中要有探究性的题目;

③计算题不会涉及繁杂的运算;

④力主以联系实际的内容为拟题的背景材料;

⑤设计内容以重点骨干知识为主;

⑥前五道题5分/题，最后一题6分;

3.各个知识点考察所占比例：

与课时相对应，突出重点主干知识，八年级的内容约占45%左右，九年级的约占55%。力、热部分占75%，其余25%。

4.复习策略：

①立足教材，重视教材的挖掘。在理解基础概念和规律上下功夫，课本上的注释、插图、科学世界、STS、章末阅读、课后练习等都可能是出题源。

②夯实基础，科学合理的精选练习。不要在某个知识点上“深挖洞”，练习重点放在物理思维性高的题上，能举一反三的题上;

③加强实验复习，提高实验能力。

熟练掌握基本量具的使用;

基本实验的目的原理;

“真”做实验，会误差评估，走进实验室，反复练习。

④理论联系实际，引导学生关注生活中的物理。例如与学生相关的物理知识，身高、体重、人体密度、体积、运动速度、体温、压强等;与学生周围相关的物理，如课桌高度、鸡蛋质量、常用电器的功率、电流等;与日常生活相关的物理，如高压锅为什么煮饭快、电风扇为什么凉快等等;与科技发展相关的物理，如磁悬浮、航天等等。

⑤深入研究课标，落实好骨干知识的复习，注重“理解”级知识的复习;

⑥新教材中的“新”知识点：

骨传导、双耳效应、色散、看不见的光、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、信息的传递、能源、流体压强等，根据要求复习;

⑦关注探究能力的培养，设计适当的探究活动训练。注重观察、收集、提问、处理、交流能力的培养。