3.注重实效，专题突破。

4.注重学生的反思、总结，增强教学效果。

5.进行规范化训练。

物理试卷分析及改进措施4

学困生的提高策略教师采用耐心教育和说服的方法，用真诚去唤起他的良知，为学困生知错而改创设“台阶”，使学生从心底里埋下对老师耐心教育感激的爱，从而，把错误的思想从其头脑里一点点挤出来。。老师要注意个别诱导，实行因人施教，对症下*，严格要求。老师对差生的教育必须把握契机，适当分寸，做到长善救失要善于寻找“学困生”身上的闪光点，使学困生深信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。在转化“学困生”工作中，教师要更新传统的教学观念，和方法，对“学困生”进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。

一、试卷特点的分析

1、试卷覆盖的知识点全面，注重了对学生掌握与理解物理基本概念、规律的考查，重视对物量基本概念基础知识的考查，重视了对基本公式理解与直接的考查。能够很好地反映出学生对所学知识的掌握情况，对学生来说，选择题命题是成功的，突出了重点，涉及的知识点全面。

2、试卷注重了对学生掌握基本规律及其解题方法的考查。理解物理基本概念，掌握基本公式的解题的方法是学好高中物理的基础，试卷很好地注重了对基本公式的应用和方法的考查。本次考试主要内容是本学期的教学知识，分为这样的几个大块：（1）曲线运动（2）平抛运动。（3）匀速圆周运动（4）匀速圆周运动的具体实例分析（5）万有引力定律（6）万有引力定律在天文学上的应用。

3、注重了对实验教学的考查，突出了对常见题型的考查。试卷中填空题第18小题是新课标中探究*实验教学中学生动手做的实验，通过这道题可以检测出在探究*实验教学中教学效果。要求学生能够处理平抛运动实验。

4、试卷注重基础知识考查的同时，突出了重点，对考查学生应用所学知识分析解决问题的能力起到了较好的检测效果，曲线运动、平抛运动、匀速圆周运动、匀速圆周运动的具体实例分析、万有引力定律、万有引力定律在天文学上的应用是本学期的重点和难点。本套试卷突出注重了对这几个知识点命题考查。计算题第20题、第21题、第22题突出了对这些主干知识的考查。考核的内容分别为：汽车过凸形桥面的受力分析、平抛运动的处理办法、匀速圆周运动，万有引力定律在天文学中的应用实例，星体表面重力加速的求解办法，星体的线速度，周期求解办法。

二、考试诊断出学生存在的主要问题及考后启示

教学中应强调基础，把握主干。基础不扎实是考生失分的最主要原因，尤其对于普通班学生，培养能力，提高素质离不开对基础知识的理解和记忆。在以后的教学中尤其要强调学生回归教材，理清线索，夯实基础，教学中切忌不切实际地拔高目标。并根据学生的实际情况分别制定相应的教学目标，加强对学生解题的指导，培养答题技巧，强调答题的规范*。在课堂教学中进行针对*的训练，分析整理考试中暴露出的问题，找出针对*措施。

三、几点思考

1．从试卷的整体分析可知，试题在思维能力方面的考查，要求相对还是比较高的，但是大多数题都是基础知识、基本规律的最基本的要求，但学生的答题情况很不理想，这是什么原因造成的？

2．低分人数较多，及格率太低，只有4人及格。为什么会那么多人不及格？

3．较低分的人数为什么这么多？是什么原因造成这批学生30分（20分）都考不到？

四、教学建议

1．正确引导学生对待高中物理的学习态度，尤其对于普通班学生来说，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学。

2．降低教学要求，课上尽量选择一些基本题让学生训练，掌握物理学中的基本要求，教学中真正让学生打好基础，提高能力。

3．要让学生有一定的时间自主学习，培养学生自主学习的习惯和能力。

4．研究学生的实际情况，教学要做到针对*强，不能根据自己的教学经验主观判断选择教学要求，而是合理制定不同的教学目标，实现真正意义上的分层次教学，是学生学有所成。

物理试卷分析及改进措施5

一、试卷总体分析

1、试卷结构

期中试卷共分四大题：第一大题为单项选择题，共10题30分，占全卷分值的30%；第二大题为填空题，共10题30分，占全卷分值的30%；第三大题实验题，共3题20分，占全卷分值的20%；第四大题为综合应用题共两题20分，占全卷分值的20%；全卷满分100分，考试时间为80分钟。

2、试卷特点

（1）知识覆盖面比较广本试卷所考察的知识点覆盖面比较广泛，多个知识相互联系和配合，有助于考察学生对基础知识的全面学习和系统掌握情况。

（2）试题紧扣教材，难易适中。

（3）从学生实际生活入手，体现育人功能。

（4）注重考查考生的综合能力。

（5）问题设问指向清晰。

二、考试效果分析

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三、所授课班级考试成绩整体分析

授课八年级（4）、（5）两个班，71人，考试人数71人，单项选择题：平均得分22分（满分：30）非选择题：平均得分41.1分（满分：60）全卷平均分：63.1分（满分：100）难度系数：0.41，大部分考生对物理教材中的基本知识、基本技能的理解与运用以及相关情感态度价值观的培养掌握情况较好。得分率较低的题为：第22题得分率为1.35、第23题得分率为0.47。

四、填空、作图与实验、综合应用题

11—18填空题由于有小部分学生对物理现象的应用缺乏实践而失分。这于平时实验能力训练比较少、分析综合能力欠缺影响所致。22、23题综合应用题：考查学生对物理知识的掌握、应用情况，侧重对综合能力的考查，分值19分。采取措施：今后多针对性的练习、实验，帮助同学们掌握物理应用的技巧。

五、存在的问题及改进建议

1、关于试题的难度。从阅卷反馈的情况来看，认为试卷的题量、难度等方面总体上是适当的。但是由于试题问法比较灵活，看似简单的问题却暗藏陷阱。

2、关于试卷的呈现方式。试卷呈现有插图提示、形式丰富。版面设计形式应丰富多彩，除具有学科特点的文字表述外，还应该采用各类图片、表格、数据等均在试题中有所体现，使学生在读题、答题中感受到审美的愉悦。