5、阅读理解:
阅读能力一直是我们学生中存在的较大问题,学生总的来说答的还可以,得分率也比较高。
三、今后的改进措施:
1、对我们学生来说,打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要,这样就能减少两极分化,有利于以后的英语学习,从背单词到背课文,从造句子到做套题,奠定基础。
2、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。培养学生对自己、对学习产生积极的情感,保持英语学习的动力并取得成绩,所以在以后的教学过程中要尊重学生,保护他们的自尊心,创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习,互相帮助,发展合作精神,对那些学习有困难、不爱学习的学生,要关心他们、鼓励他们,尽可能为他们创造语言实践的机会。
3、倡导“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力,无论在课堂上还是在课堂之外,教题无论在新课讲解还是在习题选择或处理上,都要想方设法吸引和组织学生积极参与,尽量采用“任务型”的教学途径。
4、加强对学生学习策略的指导,不但要教给学生知识,还要让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。
在以后的教学工作,我们取长补短,总结经验,吸取教训,不断对自己的教学行为进行反思,取得更好的成绩。