在有限的时间里要想取得好成绩,除了平时要有扎实的基本功外,还应该总结一些应试小技巧。在此,根据自己的经验简要介绍几点,以供参考:
1、做听力题时,试卷一发下来,应让学生在放录音之前将听力题目整体上浏览一遍,以了解即将听到的录音的相关内容,做到心中有数。做听短文回答问题时,要求学生听完第一遍后,迅速看一遍问题,并带着问题听第二遍,在听的过程中,把“时间”、“数字”、“地点”“人物”等易混的或难记的内容随手记下来。这对提高听的效率,增加答题的准确性有好处。
2、单项选择
单项选择主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度。从成绩的分布来看,学生对语法知识掌握薄弱,似懂非懂,不能举一反三,触类旁通。在以后的学习中要加强练习,尤其要重视进校的单元试卷,对学生易出错的地方要精讲多练,甚至是改头换面后反复出现。
4、阅读理解
从阅读理解整个大题来看,测试的“点”涉及到了英语基础知识的方方面面。表示人物、事、时间、地点、原因、方式、选择、比较、数字等的词语和句型几乎都有体现;阅读过程中应具有各种能力,如:词汇意义的记忆能力,句型的辨别能力,各种语法现象的运用能力,新词的词义猜测能力等。学生只有善于综合运用各种知识,才能取得
较理想的成绩。
从试卷中发现,学生根本没有认真审题,没弄清所给材料的内在涵义,受到母语的负迁移的影响。因此,要作好阅读理解题,学生除具备一定的阅读能力外,还必须具备扎实的语言基本功,掌握英美人的语言表达习惯、生活习俗、文化背景知识,应排除母语对学习的负迁移,方能正确理解大意。解题步骤(供参考):1)粗读全文,了解文章大意;2)抓中心句,仔细推敲;3)看上下文,猜测生词;4)通览全篇,验证答案。
5、完型填空
完型填空是一种综合性较强的测试题型,要求在给出的备选答案中选出一个正确的或最佳的答案,它既考查对语法、词汇、习语、句型搭配等基础知识的综合运用能力,又考查对短文的阅读理解能力。考查主体是实词,其中又以名词、动词为多,侧重考查学生对全文的综合理解和整体把握,偏重于语言意义和行文逻辑等。本题在全卷中得分率最低。
初二英语试卷分析与反思6
本次期中考试是自七年级以来所有考试中我们遭遇的第二个“滑铁卢”。在继上次期中考试全县第十一名的惨败之后,本次期中考试八年级英语成绩只到了第十二名,从八上期末考试的第六名直降了六个名次。
考试成绩出来之后我做了系统地总结与反思。本次两班所有学生中只有两人成绩有了提高,其余学生的得分都有不同程度的下降。也许这其中有试题难易程度的原因,但得分的高低会直接给学生成绩好坏的印象。本次试题中学生失分最多的是单项选择、词汇运用和书面表达。主要遇到的问题是单词掌握不够牢固,单词运用更是模棱两可。
回溯到平时教与学中,我觉得基础知识的训练不充分,平时学生做题少、回顾少,课时紧张、课堂提问检测的力度有下降等等,都是考试失利的原因所在。
针对本次失利,在以后的教学中我需要注意的有:一、帮助学生打牢基础,多做练习,提高及格率;二、对于及格以上到高分的学生要加强弱势题型的训练,争取帮助他们达到高分水平;三、已达到高分的同学尽最大努力争取特优;四、对同步学习上题目的处理一定要扎实,并引导学生及时总结回顾;五、对单元作业题上的题目要有抓有放,部分难度过大题目可以不作要求,不能让学生被难题吓倒;六、在考前复习中,引导学生做好知识点的梳理和归纳,化难为易,树立学生的考试信心。
我会尽最大的努力帮学生啃完啃好八下英语课本这块硬骨头,并争取取得理想的成绩,相信我们能行!
初二英语试卷分析与反思7
本次英语考试以中考题型命题,加强对基础知识的考查,侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活,难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平,及格率和优秀率方面稍高。
从本次考试所反映的现状来看,今后的教学中应注意:
1.加强单词听写和课文背诵的落实工作,多关注课文文本知识。
2.狠抓基础知识,加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况,并且一直是学生的薄弱环节。
3.继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大,而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”,强调“含义”,将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中,利用语篇教学扩大学生词汇量,增强语感,丰富文化知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.注重兴趣培养,慎防两极分化。从试卷分析中可以看出,每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣,关注学生的情感,营造宽松,民主、和谐的教学氛围,保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样,掉队的学生才会减少,也才可能大面积提高人平。
5.注重课堂“时效性”,在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能,同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳,让好学生也能获得充分的发展。
6.加强听力训练,营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练,坚持用英语组织教学,尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调,多听英、美人士的录音材料。