总之，这次测试是该级学生初次较全面的英语测试，大部分学生很快进入了英语学习角色，英语学习情趣高涨，但也有部分学生，还需加强个别辅导，使其尽快加入到对这门新功课的学习中来。

八年级英语试卷分析及改进措施7

一、试题分析

本试题分听力和笔试两部分，三年级听力占60分，笔试占40分；四年级听力占50分，笔试占50分，五年级听力占40分，笔试占60分，这符合英语课程标准。从题量上看，题面广，从各个方面考查了本册教材的内容，我认为这份试题出得比较好，本试题重点突出，题量大，覆盖面广，难易程度适中，没有难题怪题，符合新课程标准的要求，对于培养学生的综合素质，提高学生的英语水平，提高学习兴趣，以及培养学生的创新精神，起到了良好的导向作用，具体表现在：

1、体现了课程基础的要求。试题中考查学生对基本知识的认识如：三年级听力部分的听音选图，听音选出你所听到的单词或句子，听音给图排序，听音画笑脸或哭脸，听音图色，听音连线，从听力题看，符合儿童的认知规律，多以图的形式出现，从而达到了图与单词的有效结合。四年级听力：听音选单词，听音选图片，听音给图片排序，听音选答语，从认单词，读单词到写单词，难度逐渐增大。五年级听力部分，从低年级到高年级难度一步步加大。

2、注重了知识之间的联系。如短语与图片的对应，单词与句子的对应。

3、注重考查学生的灵活程度如四五年级的问答和考查重点句型。

4、注重了学习的实际应用如每个年级的阅读等。

二、试卷分析

1、本次考试三年级48人参加，35人优秀，几个率100%，100----90分35人，90----80分10人，80----70分3人。四年级46人，100---90分13人，90----80分20人，80---70分6人，70---60分6人。五年级100分---90分1人，90---80分12人，80---70分21人，70---60分10人，60---50分8人。以上都不含卷面分。

听力部分：2、卷面分析三年级：第一题听音选择图片中的handhead有的学生没有分辨清楚，good morninggood afternoon从太阳的光线上看，有的学生没有看出来。第二题听音选单词或句子：学生容易出错误的地方是：handhead catkite eyeear farfamily这些近音词，虽然强调多次，但学生还是出错。

3、排序，有的学生没有按要求去做，没有标A、B、C、D、EER而用1。2。3。4。5标的。

4、画笑脸或哭脸这一题，有的同学打成了对错。

5、听音涂色全对

笔试部分：

1、写相邻字母有8个同学出错；单词归类做的还可以；根据句子或对话与所给的图片是否一致这一题做的不好；问答句卞风玲，郇明明做的很差劲。

2、从大到小排列数字，有10个同学是按从小到大的顺序排列的。阅读部分，学生能够读懂句子的意思，大有的学生打成对错。

四年级46人，100---90分13人，90---80分20人，80---70分6人，70---60分6人，不几格1人。

1、听力部分第一题friendfruit househorse light ight letterlittle peoplepoint visitvest,第二题的4。6 9。10小题学生出错。听音排序并写单词这一题，单词有的学生写得不好，单词记忆得不够扎实。

2、笔试部分。第一题，选不同的单词，有个别学生出错，第二题语音对题率80%，第三题看图写单词做得不好郇庆风，卞起亮，卞国玲等。四，五、六题做得还可以。

五年级听力部分。第一题是基础知识对题率比较高，第四小题有个别学生出错。第二题2，3小题出错。第三题听音标序号对剃率比较高。第四题作得还可以。第五题选答语有的学生出错。第六题听音选食物做的很不好。

笔试部分。第一题语音部分丢分比较多。第二题选词填空，对题率比较高。第三题做的还可以。第四题问大句对应，有的学生做的不好。第六题写短语，这一题做的很不好。

三、英语教学中应注意的问题。

1、抓牢基础知识，养成一丝不苟的学习习惯。

2、拓宽知识视野，教给学生答题的方法。

3、加强学生对语音知识掌握和单词的掌握。

4、加强审题的训练。

八年级英语试卷分析及改进措施8

八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，从以下几个方面对试卷进行分析：

一、试卷评析

考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。

(1)选择填空考查得比较细，也很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。

(2)完形填空和选词填空题:这两个题型主要考察学生对于知识在具体语境中的灵活应用情况,需要学生从文章的上下文,前后句来做出判断,从中选出正确的符合文章要求的答案和单词。但是从学生做题的情况来看,很多学生没有真正理解文章意思，掌握做题技巧,而且存在着或多或少的粗心错误,所以失分较多。

(3)阅读理解题;这个题型主要考察学生平时的文章阅读水平。学生阅读能力的培养不是一时之功,需要长期的努力。学生在这个题中的失误之多反映出我们平时的教学中对于阅读能力的培养没有做到足够的重视,所以学生在这方面失分与平时的教学也有一定的关系。在今后的教学中这也是我们应多加重视的问题.

二、学生情况分析

本次考试，从分数上看一般，但从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，每个大题都有丢分。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。学生两极分化现象凸显。优生与差生差距较大。

三、下一阶段努力方向

1、下段时间要加大听力训练的力度。适当增加练习量。

2、加强学生运用英语思维的培养。

3、加强阅读、写作训练。