在这次期中考试中,初二(15)班:共67人,平均分分,优秀率﹪,及格率﹪;初二(16)班:共59人,平均分分,优秀率﹪,及格率﹪;初二(17)班:共63人,平均分分,优秀率﹪,及格率﹪;初二(18)班:共63人,平均分分,优秀率﹪,及格率﹪。与年级平均分分,优秀率﹪,及格率﹪,还存在一定的差距,究期原因有以下几个方面:
一、他们对学习和学习成绩没有要求,学习的态度和行为习惯差,具体可从学生作业的态度上反应出来,字迹潦草,连自己的名字多写得连自己都不认识,所做的作业就像是草稿,为了作业的字迹问题,也单独找过学生进行了解和谈心,学生自己也知道这样做不好,但仍然在作业上一如既往没有改观,课后找他们了解原因,回答是我想大家都明白。一句话就是懒怕苦。
二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观:具体表现在作业完成情况看尽管作业不多,但这几个班都有部分学生是抄袭,个别学生甚至不做,造成所学内容没有巩固,课堂上听懂了,但不巩固,知识掌握情况就不好,所以在下阶段的教学中任务艰巨,怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。
下阶段准备的做法:
1、继续保持以前好的做法,课后在作业问题上下功夫,从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手,课堂上多做一些与基础知识相关的练习,加强默写和抽查,以期来督促学生对基础知识的巩固。
2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生,在课堂上加以引导和能力的训练,以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高,能让他们在以后的考中取得较好的成绩。
3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生,使他们的成绩有所突破。
物理考试自我反思和总结7
在这次期中考试中,我考的不是很好,中等偏下。相信老师已经看过我的试卷,下面是我从试卷中所能够发现的我所存在的问题。
1、我发现自己对物理概念以及各种定义的理解上存在不足,有些地方甚至出现了错误。
2、自己对物理公式的应用,有些公试没有记牢。
3、有些问题老师您都讲过,但由于自己过于自大,上课的时候没有认真听讲,有些题目虽然已经听降了,但客商没有做好笔记,课下也没有认真思索。
4、再好好写一下自己的不足,就是一点点的缺点也写出来。
基于以上几点,我决定在今后的日子里做到以下几点来提高自己的成绩
1、加强自己对于定义以及概念的理解,充分发散自己的思维,加深理解与记忆,绝不容许有任何的偏差,为了进一步巩固自己对概念的记忆,每天对于学到的定义熟记,并且与同学讨论定义的应用以及内涵。
2、对于公式,我认为,公示的记忆在于积累,以及应用的熟练程度,要提高公示的应用水平,我想多做题,上课认真听讲是达成公式应用水平提高的第一步。
3、上课认真听讲,多记笔记,对于老师讲的任何问题,都要弄清弄明白,不存在任何的遗漏。
4、对应着自己列出的缺点随便写点。
有了这次的教训,我在以后一定认真学习,克服自己的缺点,努力学习,提高自己的物理水平,在下次的考试中取得好的成绩。
物理考试自我反思和总结8
期中考试结束后,经过仔细认真的阅卷和成统工作,结果出来后,出乎意料,一下子让我陷入迷茫之中,真应该好好反思一下:
一教学方式的转变上不到位,没有很好的适应新课程理念的缘故吧!但从平日教学来看,我试图做了大胆的尝试:
(1)注重爱护学生,很少打骂学生,改变了过去此方面的坏毛病,过去上课总带有一种情绪,那就是总想着后进生,总希望他们不要出现问题,如上课有不专心听讲,睡觉的,不积极动脑,动手做题等情况,期望值很高,因而每一节课都注重知识的传授,死板不灵活,而现在呢?我变的很开心,因为我想通了一点一直没想通的问题,那就是:'不要期望太高,学生犯错误是必然的,学校就是让学生犯错误的地方,我们应试图正确引导他们认识问题,尽量减少错误,教育好一名学生也不是一朝一夕的事情,是需要持之以恒的精神!
(2),备课时参看大量的书籍,包括高中课本,尽量不局限于课本,想摆脱只做一名教书匠,想成为一教学专家,因而试图在教案中明确师生活动,教学方法的渗透,上课时,尽量让学生装参与教学活动之中,动脑思维,按照新课程的目标去做。
(3)课后过多的进行了试题整理总结,购买相关书籍,例如:中考物理题型技法,中考物理实验复习指导等,多指导学生一些解题的方法,遇到问题应让学生正确认识这道题考查知识技能,同时找出相关题型,并以总结,概况,不要在乎做了多少题,而应精选练习,重点突破。
二学生现状是阻碍教育质量的一个重要原因。就拿高二年级五班来说,本次考试就有18名30分以下的学生,在高一时,他们的基础也不好,有几名学生自报自弃的思想很严重,加之班风不太好,学风不良,所以整体成绩一直难以提高,令人苦恼不,但是经过反复的思考,我觉的这种这种现状并不可怕,为此我在备课中重视备学情,分析学生的实际情况,有针对性的开展课堂教学。
三课程评价体系不够完,分数仍是评估教学质量很重要的标志,对此让我不知所措,只能看形势,同时没有机会参加高一二年级新课程培训,更让人毛色闭塞,总是难于着手,为此我虚心的向这方面有经验的教师学习,阅读有关书刊,总结学习,在实践求实进步.
四应重视课堂教学方法的落实,走紧跟上,及时考查学生的学习效果,掌握学情才会有真正收获。
物理考试自我反思和总结9
期中考试考完了,当我们拿到试卷,每个同学可能都有不同的想法,考得好的,当然挺高兴,考得不好的,心里挺难过……。但是,高兴、难过之余,我们更应该好好反思自己的学习,怎么从期中测验中找到自己的问题和后半学期应该怎么进步。下面,就多年与学生的交流,谈一些自己的看法。
认真分析试卷
第一、认真改错
拿到试卷,忌讳的是找到班里的优秀学生的试卷,将正确答案一抄,或者等着老师讲答案,这样做,是让我们失去了一次特别好的自我提高、而且是提高效率最高的机会!我的看法是:拿到试卷,对照老师判错的地方,自己认真修改!改完后,结合老师讲评,若改正确了,说明自己的能力还在!这一点特别重要,这是增强自信心的重要表现。
第二、认真分析
大家要对于自己得分和丢分的情况,进行认真的审查。得分的情况有真会的成分,也有水分。真会的,有根据、有把握确实是自己真实成绩的那个得分才算数。猜和蒙的,写上了也有分。那个不算数,还得补。还得算在查缺补漏的范围里头。丢分的情况,如果是过难的、力所不及的题,可以果断地把它排除。对于每个同学来说,都有过难的、力所不及的题。可以果断地放弃,暂时把它放一边。
其它丢分情况,第一,查自己的缺漏。说的是你应知应会的内容,不难也不是力所不及,但是你忽视了,这应该补上。第二,查你应得的分数丢了多少。你觉得见过、做过、能做、会做,反正都写上啦。你查查这里头丢了多少。你做了的题,在卷面上是多少分,你实得多少分。可以算出,在你会做的题当中,丢了多少分。应得得分丢了多少,这是一个要紧的数据。对每一个同学来说,有不同的数据。这些数就是让我们到,还有没有继续得分的因素。就是说按自己的实际情况,努努力还能得多少分。这就找到了自己长分的增长点。
第三、认真反思
同一道题出错,不同的同学有不同的原因。都头疼,不是一样的病。必须把这个病因找到。一道题出了错,要按照解题的各个环节,顺序分解,找到是哪个环节出的错。是审题马虎,问题性质判断错了;还是概念、规律用错了;是运算错了,还是草稿纸上全对了,往答题纸上抄错了。找到不同的原因,有针对性的对症下药,采取措施。
根据物理学习的特点,学生们在考试成绩不佳无非有以下原因:一为不够熟练;二为知识方法掌握不牢固;三为经验不足。
通过各科试卷分析和改正错题,能看到自己的潜力,体会自己的实力水平。找到“我还可以得更多一点的分”的感觉,既提高了自己的信心,又找到了下一步复习的主攻方向。也就是说,要全力以赴地提高低、中档题的正确率,保证“应知应会”的内容少丢分或不丢分,是提高总分的最有效的途径。而专门做难题找硬钉子碰,总分很难提高。当然,对于学习基础好的同学,就要求难题也要多得分,这样才能有希望在下次考试中取得突破。