（2）语法错句，单词拼写错误过多。

（3）审题仍然不清，提示要点表达不到位。

（4）学生书写极不规范，卷面不整齐。

（5）少数学生的文章篇幅过长，文章无效语言过多。

（6）少数学生文章所用的时态结构不清，几种时态混用，表现出头脑不清。

三、教学建议

综合学生答卷中的问题，为了今后更好的教学，提出以下教学建议：

1、听力训练要从平时做起，从每节课做起，多做听写练习，不能考前搞突击练习。

2、教师要在备课上多下功夫，在教学方法上多探讨，保持学生学习英语的兴趣不能减，防止两级分化。

3、基础知识的落实要常抓不懈，尤其在复习期间应巧抓落实。

4、多进行重点词汇的造句练习，做到词不离句，句不离词，确保表达的句子准确。

5、多进行答题技巧或技能的指导训练，尤其听力、完形、阅读理解几个大题上，灵活准确地运用积累的基础知识要点。

6、平时教学中多指导学生进行阅读训练，提高学生的英语语感。

7、书面表达必须教会学生如何审题，如何列题纲要点，从哪些方面丰富要点内容，如何造句及一定的应试技巧。

8、对于学生的书写要严格要求，平时必须做到规范书写。

9、平时的练习题选题必须慎重选择，不能采取拿来主义，浪费学生时间，效果甚微。

初二英语月考试卷分析6

一试题特点：

充分体现了“学以致用”的教学理念。力图达到考察学生的真实水平，发挥试卷的教育测量和教学评价作用，试题结构分为选择题和非选择题两部分。试题难度适中。

1.听力部：难度适中，适合大部分学生，对于减少学生对听力题的`恐惧有很好的帮助。

2.单项选择，所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况，试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。这对英语教学有着良好的导向作用：有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。

3完形填空：难度较大，大部分学生理解文章不透，导致答题失分较多

4阅读理解，共3篇，难度都不大，其中有两篇为趣味性阅读考察学生综合语言能力，以及总结，难易适中，学生完成得都较好。

5情景对话：检查学生口语运用，大部分学生答题不完整，丢分太多。单词拼写，，学生完成得很差，许多学生段次拼写以及改错都没有做，失分较大。

7任务型读写以及书面表达：任务型读写，综合考察力强，学生对给出的问题理解不透，对短文的翻译及对问题的回答都没有认识清楚，从而完成本题的学生人数不多，效果不理想。

二、平均分

全年级平均40.05分，最高分70、85分

三、主要成绩：

听力部分、阅读理解部分。丢分较多在动手部分。

四、主要问题：

1、基础知识掌握不扎实。

2、审题不清，不能灵活运用所学知识，主要体现在书面表达上面。

五、今后措施：

1、加强基础知识教学，提高知识应用能力

更要考虑如何指导学生学习，使他们既学到知识，又掌握学习方法；既提高学生觉悟，又指导学生行为。“教会学生运用已有的知识与经验，解决英语语言中的问题，学会思考，学会学习”才是成功的教学。

2、以学生为主体，做到精导多练

在教学过程中要善始善终体现学生的主体地位，营造和谐上进的学习氛围，给学生足够的训练时间，使学生乐于实践，勇于实践，引导和鼓励学生采用多种有效途径进行听、说、读、写等方面的练习，扩展学生视野，提高学习能力。

初二英语月考试卷分析7

20xx——20xx学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析：

一、试卷题型情况可从三个方面评价：