（4）注重听、说、读、写的全面训练。

（5）从发展的眼光坚持搞好初二英语教学工作，研究教材、教法、学法，以学生为本，扎扎实实搞好英语教学工作。

（6）渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转变，使后进生树立信心，有明显进步。

（7）搞好考试后的质量分析，认真查找原因，寻求对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

4、积极推进现代教育技术与学科整合的工作，提倡计算机备课，制作多媒体课件，上网查询，促进教师教改和学生学习方式的改变。

四、具体工作安排

周重点工作：

第一周：制定备课组工作计划与教学进度，备好两周新课。

第三周：Unit 16 What a good kind gird!

第四周：Unit 17 Yomust be more careful!

第五周：Unit 18 Seeing the doctor

第六周：Unit 19 A visit to an island

第七周：Unit 20 Mainly revision

第八周：Mainly revision

第九周：期中考试并开展质量分析，调整下一步教学。

第十周：Unit 21 She taught herself

第十一周：Unit 22 The sports meeting

第十二周：Unit 23 A famous person

第十三周：Unit 24 What were they doing?

第十四周：Unit 25 The accident

第十五周：Unit 26 Mainly revision

第十六周：Mainly revision

第十七周：Mainly revision

第十八周：Exam

2024年八年级英语下册教学工作计划7

一、指导思想

以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

二、教学目标及要求：

强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的`主观能动性。

听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。

说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。

读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40-50单词/分。正确率为85%。

写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文

三、教材分析

本书共有六个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。并按照任务型教学的原则设计语言实践活动。每个单元都围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语、完成学习任务。在内容上注重联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。符合素质教育的要求;语言素材典型，语言情景真实。语言表达规范，语言现象再现率高，符合学习语言的认知规律。每个单元还附有CHECKOUT部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了现在完成时、被动语态以及it作形式主语的用法等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

三、学情现状分析

八年级学生成绩层次相差大，整体成绩不理想。因此本学期主要的教学重点以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，提高及格率和优秀率;同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。

四、具体措施：

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。