4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。
5.培养学生学习数学的兴趣,认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
三、不足方面:
1、多数学生的理解能力差,计算及应用题的出错率高。
2、动手操作能力欠缺,不善于合作和思考。
3、知识的融会贯通及运用不是很灵活。
四、改进措施:
结合学生一个学期的学习和考试反馈情况,在今后的教学中要做到:
1、把握好教材的知识体系,认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找好教材中知识与课改的结合点,让学生在生活中学习数学。
2、要根据学生的'年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法,树立他们的自信心,让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
3、在教学中,要关注学生联系实际生活解决问题的能力,注意训练学生的观察能力和观察方法。
4、加强学生的计算能力的培养。
5、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
6、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
一年级数学期末试卷成绩分析怎么写8
一、试卷总评
本次试卷覆盖了一年级上册教材内容,涉及的知识点全面,全卷共九道题,题型多样,基础、拔高、能力运用等各类型定分合理,从学生的考试成绩能较准确地反映出本学期学生学习情况。
二、各班学生参加考试情况:
一一班:82人一二班:80人一三班:81人
一四班:82人一五班:81人一六班:82人
一七班:82人一八班:81人
三、学生答题情况具体分析:
本次考试各班优秀率达到90%以上,合格率达到100%,平均分达到91分以上。
第一大题“我会写数”考查学生对数一数,数的组成等基础知识的掌握。正确率较高,达到98%
第二大题“我会填”考查孩子对排序问题及立体图形的掌握,孩子在这道题中失分现象严重,例如“参观乐园”,青蛙前面应该有()只小动物,由于孩子对空间方位理解能力有欠缺,导致失分多。这也是本次试卷中的难题和拔高题。
第三至八题考查孩子的计算能力,也是本册书中基础知识的考查,各班学生在这部分题中失分现象较少,个别孩子失分,原因在于平时没有养成良好的'学习习惯,如:漏题,看错符号,看错数字等原因造成失分。平时教学中对计算题要加强口算训练,做到面批面改,每节课前进行三分钟口算训练应该长期坚持下去,还要培养学生认真的好习惯。
第九题“看图写算式”第一小题失分较多,原因在于:
1、关于总数,个别孩子搞不清楚到底是几,对总数的概念模糊,导致失分。
2、求图中另一部分,个别孩子不理解题意,心里知道答案,但在列式时不会合理运用题中所给信息做出正确判断。
第“十”题”用数学”本道大题考查孩子对题意的理解,是否会学以致用。第一小题失分较多,学生不理解题意,盲目做题,只知道从题上找数字,但忽略图中所给信息,不会全面分析题意。
四、存在问题部分学生在计算中粗心,导致错误,尤其在解决问题中体现:有的在列横式时就出现抄错数字,有的算式正确,但横式中得数写错。
考试中盲目做题,不听监考老师读题就开始做题。
五、努力方向:
1、强化概念的训练,让学生牢牢掌握概念,并能活学活用。
2、在实际生活中进一步认识钟表,了解更多的钟表知识。
3、每天充分利用课前三分钟进行口算练习,定期进行口算比赛,并实行奖励机制。
4、注重培养学生发现问题和解决问题能力,同时训练学生运用生活实际经验解决生活中的问题的能力。
5、培养学生良好的数学学习习惯,培养学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法,用于克服困难等内在的学习品质。
6、开展分层教学,抓两头带中间,促进学生整体水平的提高。
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