本次试题共分为三大部分,分别是:基础知识积累与运用、阅读积累与运用和阅读。整体来看,试卷题量较大,内容比较丰富,对学生知识点的考察比较全面,从学生对基础知识的掌握到学生理解能力的提高再到作文水平,都进行了相应的考察,真实地了解了学生水平。在考试中出现的问题有:
1、有7名同学没有按时完成试卷。
2、根据课文内容完成填空、阅读短文回答问题和信的格式是出错比较集中的三个地方。
3、学生书写不够认真,做题有漏题、误读题意的.现象发生。本次参考人数为42人,高分3人;优秀人;良好20人;及格34人。
1、看拼音写词语中:疾驰、清晰、出错较多。
2、选词填空中,“屹立、矗立”区分有难度。
3、根据课文内容填空不能完全按照原文,平时背诵要求不够严格。
4、按要求改写句子出现问题较多,如:忘加标点、漏字、漏题等。
5、在阅读短文中,很多学生心不在焉,没有读懂文章就贸然下笔。
6、作文出现的问题有:信的格式不够正确;信的内容没有围绕“难忘的事”来写;书写不够认真;字数不能达到要求。
三、纠正措施:
1、加强基础知识的积累,对生字词、课文背诵及重点语句的默写要认真督促学生掌握。
2、提高对学生书写质量的要求,每次考试要有卷面分奖励。
3、鼓励学生多读书,扩大知识面和对短文的理解能力。
4、在作文中,要加强指导,做到中心突出、重点明确,内容丰富。
5、指导学生及时纠正错误。
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一、学生原来情况
本期我班共有学生x名,其中男生x人,女生x人。从学习情况来看,大部分学生的语文基础知识比较扎实,有一定的阅读能力和写作能力,学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差,没有养成良好的学习习惯,应变能力差,对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正,上课听讲不够专心,部分学生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力差,不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练,部分学生学会一些表达方法,写作兴趣也比较高,但是审题和选材能力还有待加强。
二、试卷评析:
从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,题型有五类,分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看,这次试题非常注重综合能力的检测,以培养学生记忆力,想象力和学习力为主,体现素质教育的教育基本理念。
三、考题分析
现将本次测试情况简单分析如下:
第一大题看拼音写汉字和第二大题选择正确的读音,第三大题是按补充词语并填空,第四大题是日积月累,第五大题是课文内容回顾,这些主要是考察学生的基础知识,学生对于课文中的内容比较熟悉,所以难度不是很大,但是学生的综合能力不强,答题时出现的错误比较多。
考查学习基础的分数比重最大,是40分。其中看拼音写词语、日积月累答得比较好,课文回顾答题情况较差。在阅读题的考查中,反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力都比较差。第一阅读短文,是课文中的一个片段,但是学生在词语的填写上出现了问题,可见学生读书不细心。第二、三阅读短文学生失分情况很严重。整个阅读部分普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。
本次习作内容是给同学写一封信,可以选择的内容很多,所以写起来比较得心应手。但在整个卷面上,一部分学生书写有待提高。个别学生不审题,把信写给了父母,造成跑题现象。
四、今后的努力方向
本次考试已告于段落,在今后的教学中,还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练,努力提高学生的记忆力。特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫,创设开放的学习氛围,引导的想象能力,在教学中注意培养学生的阅读能力,教给学生阅读方法,提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功,只有这样学生的三种能力才得到提高。
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学生认真审题后,不难发现这次写作是写一件感动的事,突出“爱“这一主题。要写出真情实感。可难发现这次写作是写一件感的真情实感。学生写作水平有待提高,一些学生的作文,情感肤浅,很多习作没有结合到自我的生活实际,写出独到的认识和感悟。这证明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多,标点符号不能正确使用。
四、改善措施
1.要继续重视识字和积累,本次检测,识字和积累部分得分率最高,说明学生把握得最好。对此我们不能松懈,必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,深入钻研教材,改善教学方法,注重学法指导。
2.要立足于课堂培养阅读本事阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读本事必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的很多的阅读短文的练习。精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读本事,一是整体把握课文思想资料的本事,二是体会重视词句含义的本事,三是体会课文的表达方法,四是自我提问题自我回答问题的本事。
3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫,要能表达自我的感受,避免出现错别字,继续抓学生的书写规范。
4、充分发挥学生学习的进取性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习进取性和主动性,一是课堂上要引导学生处于进取主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。
5、促进中等生,生成优秀生,抓好后进生转化。经过等级比例,能够看出后进生与优秀生差别很大,有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。
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本次考试试卷,试题整体简单,字词、句子变换、按课文资料填空都很简单,有难度的题就是短文理解。
一、命题目的、范围及特点。
经过五年级的语文试卷,我难发现这次写作是写一件感范围及特点。命题人员期望经过试卷,对教师的教学提出提议:不要只围绕课本教书,而应注重平时语文知识的积累、课外阅读以及习作,以提高学生的语文综合素养。