4、平常缺乏培育技能题和综合性分析题的`训练。

五、对今后教学工作的措施

1、老师要留意做题格式规范化，要对同学进行规范化要求和训练。

2、对比课标加强基础知识的教学。留意从平常的每节课抓起，同学没有学会千万不能赶进度。

3、着重数学思想、数学方法的教学，培育和进展同学的创新精神。在教学中要留意呈现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法那么、性质等结论的推导过程，解题方法的思索过程。

4、每次考试前老师都要给同学讲一讲考试的方法，考试后要留意总结失分的缘由。要让同学反思，要给同学补做试卷留下的疑难问题，要让同学自己独立补做，补做后老师要仔细批改，改的时候更要高标准，严要求。

九年级数学考试试卷分析及整改措施3

本学期期末考试已经结束，考试的目的是对同学数学水平进行大致了解，突出数学课程的基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学。为了更深入全面的了解我区学校四班级数学教学的效果，吸取阅历教训，更有针对性的开展各项教学讨论工作，特将本次考试试卷进行简要分析。

本年组有同学80名，我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计：平均分7848分，及格率80%，优秀率85%。最高分98分，最低分50分。从统计的这些指标看，成果是良好的'，几个率也超过了80％。我对各大题的得失分状况作了统计，从四班级的试卷状况反映出以下四个问题：

一、同学分析问题的技能不强。

失分最严峻的就是应用题，由于同学的分析问题的技能不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严峻。特别是应用题的第三题同学对用方程解应用题还有肯定的难度，没有完全掌控，导致在解答上涌现了错误，丢分现象比较严峻。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的同学高分高能。

二、理解技能不够。

在判断题上涌现错误比较多的一题是第一小题，同学对于单双数的概念还比较模糊，导致此题丢分严峻，。再有同学读题不细致，也造成个别小题有丢分现象。

三、计算技能有待提高。

计算的得分率虽然相对最高，但也部分同学出错。这里不光有马虎的习惯问题，在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都涌现了不少的错误。所以在以后的教学中还应主要强调。

四、仔细度不够。

填空题相对出错也比较多，比如：改写成以万为单位的近似数，该写的都是正确的但却忘了写单位，这也是教学中常常强调的问题，但还是涌现了错误。

通过这份试卷看到了同学的不足当然也包括老师在教学中的不足，所以通过这次考试，又为自己的教学制定了新的方向。盼望取得更加优异的成果

九年级数学考试试卷分析及整改措施4

本试题总体感觉题量较大，题目偏难，简约题较少，难度与中考提相当。试卷所考查同学的知识点主要有十八大类，具有全面性、重复性、重点突出三大特点，同时与技能考查紧密结果，这就要求同学们在学习过程中首先肯定要着重基本概念、基础知识，把根基打牢，然后就是要学会敏捷运用，提高思维技能。每一个题仅仅是考察了同学必学必会，也就是应知应会的知识，不偏不怪，至于同学得分低，成果差，关键是平常的知识落实不到位，这给我们提出了警示，下面就同学的答题状况做简约的分析：

从代数方面看，一元二次方程与反比例函数考察的题目比较多，也是本学期学习中的重点难点。这就要求同学们在平常学习的时候，对相应的基本概念，基本技能多加练习。并留意归纳总结，努力发觉它们之间的联系。

从几何方面，主要侧重考察相像三角形、解直角三角形和与圆有关的一些问题。与圆有关的问题涉及的知识面广，技巧性强，是学习中的重点跟难点。这要求同学们对基本概念娴熟掌控，对基本技能娴熟运用。只是死记硬背还不能，同学们还要具备肯定的抽象思维技能。在学习过程中多动动手，发挥空间想象。从试卷同学得分状况看

一、选择题：

同学出错较多的是8、12、15、16

第8题是关于三角函数的有关计算，部分同学没留意到点P所在的象限，有些同学看到3、4和6就想到了8，没有认真审题。

第12题考察同学对反比例函数图像和性质的理解，辨别不清。

第15题考察了同学对圆周角和圆心角以及和他们所对的弧之间的关系，由于刚学过去对知识的理解不透彻，。

第16题是关于圆锥侧面积的计算，扇形的面积和圆锥侧面积的转化同学理解不够，不能真正的理解和转化。

二、填空题：

得分率低，每个题的份量都不轻，考察了同学求平均数〔17题〕、数形结合的思想〔18题〕、反比例函数〔19题〕、圆的有关知识及勾股定理敏捷运用〔20题〕。

三、解答题：

题目掩盖面较广，知识点较全，既有动手操作、又有动脑思索，既有形象思维〔21、25〕，又有抽象理解〔24、26函数问题。

最末的综合性问题，要求同学们对学过的知识能够融会贯穿，具备发散思维的习惯，数形结合的去考虑问题，解决问题。

通过考试。我们发觉了平常工作中的不足，有的题目应不惜多花费时间，让同学理解透彻，使模糊的问题变得清晰明白，重点知识作到重点复习，达到提高成果的`目的。

反思一学期的教学总感到有很多的不足与思索。从多次考试中发觉一个严峻的问题，很多同学对于比较基本的题目的掌控具有很大的问题，对于一些常见的题目涌现了各式各样的错误，平常教学中总感到这些简约的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严峻之处，看来还需要在平常的教学中进一步落实同学练习的反馈与矫正。

九年级数学考试试卷分析及整改措施5

一、试题分析

本次考试的试题难度适宜，能够考查学生的基础知识、基本技能和数学思想方法。部分题目可以直接运用公式、定理、性质、法则解决，无需繁难的计算和证明，对教学有很好的导向作用。

二、从学生得分情况上分析

本次考试的成绩比较理想，我所代的（1）（2）班中有20人得到了120分以上，不及格的人数只有10人。相比以前，学生对知识的掌握更加牢固，运算也更加仔细认真，分析解决问题的能力也有所提高。