无论是在学校还是在社会中，我们都要用到试卷，试卷可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能，下面是小编精心整理的初中英语班主任期末考试试卷分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中英语班主任期末考试试卷分析1

期末阅卷工作已经圆满结束，根据学生的答题情况以及教师在阅卷当中反馈的信息，对本套试题做如下分析：

一、试题特点：

本套试题符合中考命题的原则和要求，能够体现出新课程的理念和课改精神；坚持“正确导向、重视基础、强调能力、全面考察、科学规范”的命题原则，整个试题基本体现了新课程的评价理念，试题结合我县实际，能针对不同层次的学生，反映出课程目标的落实情况，反映出了学生的学习效率和学习效果。本套试题具有以下特点：

1、本套试题注重对学生的基础知识和基本技能的考查。同时充分考查了学生运用英语进行听、说、读、写的能力以及在具体的语言环境中灵活运用英语获取信息、处理信息的能力以及运用英语解决问题的能力。

2、本套试题信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。

3、试题的选材力求生动有趣，贴近学生生活，与当前的社会现实相联系，实用性强，富有时代气息。不拘泥于教材，不与任何版本的教材内容直接挂钩，以课外读物为主要来源。

4、除时量、题量少于中考外，试卷结构、题型设置、以及答题要求与中考接轨，力求合理、规范、科学；注重开放性试题的设计，引导学生由知识型向能力型转变。

5、本套试题难度系数基本上设置在0.65左右。试题力求做到难易程度适中，跟以往相比，难度大大降低，使其适合绝大多英语生，起到一定的鼓励作用。

二、学生答题情况分析

本次考试的的英语试题仍为四大块：听力技能，知识运用，阅读理解，书面表达。满分100分，考试时间为90分钟。本次考试，全校考生421人，平均分59.8，优秀率25.1％，及格率50.3％。相比上期还是有很大的提高。综合所有参

加阅卷教师对所阅试题的分析及随机抽样30份分析对比，本次考试学生的答题状况呈现以下特点：

第一部分：听力部分（满分15分）

分为三部分：Ⅰ.对话理解（5分）Ⅱ短文理解（5分）Ⅲ.反应（5分）

试题相对较易、录音音质清晰、语速适中、因而学生答题状况良好，大部分学生得分都在9-15分之间，得满分的也有一部分人。

随机抽取30份试卷情况分析如下：

满分，6人得分率20%

9-14分，14人得分率46.6%

9分以下10人得分率33.33％

错的题主要集中在第1小题，考查学生对数字的理解，还有第8、12、15小题，分析：

①根据你所听到的问题，写出简要答语，此类题学生做起来最吃力，遇到的难度最大，主要是听写结合的能力不强。

②听句子选答案，得分也稍差于听对话选答案.反映出学生在交际能力及所学知识的实际运用能力上还有一些不足.

③学生在听力题上失分除了日常听的少，基础语言知识掌握不牢固，还有一个原因是听之前的准备不够充分，没有明确听的任务及目的便开始进入听的状态.听的过程中由于准备不充分，造成时间紧张，没听懂问题，就匆匆作答，这样很容易出错，也容易造成漏听.最终有的题无法完成任务.

教学建议：

听说读写，听排在第一位，每年中考听力分值占有相当大的比重，作为英语老师要提高日常听力教学的效果，提高学生听的能力不仅需要在日常教学中加大听力训练，还必须明确听力考查的要求，做到有的放矢。

第二部分：知识运用（满分25分）

A).选择填空（共15小题，计15分）

随机抽取30份试卷情况分析如下：

满分，1人占3.33%

9-14分，19人占63.33%

9分以下，10人占33.33%

易错题：

第18小题，9人错.占30%.本题主要考查学生对于宾语从句的语序和疑问词howfar的用法,有相当一部分学生混淆不清，导致失分较多第23题，14人错，占46.67%.本题主要考被动语态，大多英语生意思判断不准确导致误选。在这里我是被邀请，要用被动。

第25题，21人错.占70%.本题意在考查词组tellalietosb.还有howdare的意思。

分析：

总体来看，本题主要考查学生对课本中要求掌握的一些重点词汇、常用短语、语法点等基础知识的掌握情况，内容来源于课本，重复率也较高，但学生的得分并不太理想.

教学建议：

基于以上分析，在平时的教学中建议我们的老师对常用的、出现率高的短语、句型一定要给予以足够的重视，要求学生熟记，掌握其用法，要不厌其烦地反复训练，达到学生在考试中一见到题就明确该题要考哪个句型及短语，熟能生巧，如果学生能熟悉到这种程度，估计出错的情况就少了.

B).完型填空（共10小题，计10分）