总之，本套试卷从数学基础知识，数学思维方法和学科能力出发，多层次、多角度、多视点的考查了学生的数学素养和学习潜能，是一份很好的试卷。（来源：兰州晚报）

试题新颖考查学生潜力

点评教师：兰州五十一中高三数学组备课组长王馨

试卷：题型比较注重实际应用

兰州五十一中高三数学组备课组长王馨称，本次诊断考试的题型设置与往年高考不太一样，新课改后的高考比较注重实际应用，尤其在概率问题的考查上，体现的比较明显。20xx年兰州市“一诊”理科数学试卷，具有突出学科特征，注重基础，强调能力，稳中求变，体现课改等特征，与原大纲高考相比，变化集中体现在课改理念和知识能力的要求上，知识分布、覆盖与考试说明的要求一致。从个别试题来看，理科数学试卷中不乏好的试题，试题新颖、灵活有创意，既考查了高中数学的主体内容，考查了学生掌握数学基础知识的情况，又考查了考生继续学习的潜在能力，试题设置有一定的区分度。

考生：数学试题量大题难

昨日下午5时紧张的数学考试结束后，记者随之对部分考生进行了采访。部分考生接受记者采访时表示，数学考题太难了!“大题共7道，自己能完整答出来的仅有三四道”。让人意外的是这种情况不只是发生在某一位考生身上，许多考生都没能完成最后的几道大题。部分考生无奈地表示，数学考题计算量都很大，完成一道题要花费很多时间，还有些题不仅仅只考查一个知识点，一道题中包含几个知识点的情况让考生不知所措，也许第一小问自己能完整回答，但是到了后面的几个小问就会“卡壳”，从而导致一道大题只能完成其中的一两个小问，很遗憾。有些考生表示，其实数学考题在平时都曾练习过，考题中所有知识点都是课本中的，老师也在平时的复习中做到了全面复习，并不存在只抓重难点忽略基础知识的情况。因此对于这种情况考生都表示了遗憾，“明明平时都有学到，但是今天一考才发现自己其实并没有认真对待这些基础知识。”一位考生接受记者采访时说。

建议：总结经典例题和做题方法

王馨建议考生在“一诊”后的学习中，一、跟着老师走，重视课堂；二、总结经典例题和做题的方法；三、根据“一诊”的情况制定合理的学习计划，高效率的做题，逐步地提高计算能力和灵活应用能力

高三数学卷面分析2

一、考试卷面整体概述

高三数学期中考试卷通常由选择题和解答题两部分组成。卷面布局清晰，题目难易逐渐递进，旨在全面检测学生对数学知识的掌握程度和运用能力。

二、选择题部分分析

高三数学期中考试卷的选择题部分常常涵盖了各个知识点，包括但不限于代数、几何、概率等内容。该部分题目设计多样，题干简练，考查学生对基础知识的理解和运用能力。选择题有助于考察学生的答题速度和逻辑思维能力。

三、解答题部分分析

解答题部分是高三数学期中考试卷的重点，通常包括证明、作图、计算等类型的题目。这些题目考察学生对于数学知识的深度理解和应用能力，需要灵活运用所学知识解决问题。解答题的设计旨在培养学生的综合分析和解决问题的能力。

四、备考建议

1.注重基础知识的梳理和掌握，扎实基础是解答题的关键。

2.多进行题型训练和模拟测试，熟悉考试形式和节奏。

3.注重解题方法的探索和总结，发现解题规律和技巧。

4.多与同学讨论和交流，分享学习经验和解题思路。

五、总结

高三数学期中考试卷作为学生数学学习的检测和指导工具，对学生的数学能力和方法进行了全面考查。通过认真分析卷面内容，有针对性地备考，相信学生们在考试中一定会取得优异的成绩。愿所有学子通过努力提升数学能力，取得更好的学业成绩。

高三数学卷面分析3

本次期中试题，平和清新，难、中、易比例恰当，尊重了不同学生群体的思维差异，既全面考察了基础知识，又突出了重点内容的考察；既关注了基本方法和技巧的考查，又注重了思维能力的提升，对下一步的复习有积极的导向作用。整体来说，只要基本功扎实，就会有思路，得分并不太难，但纵观第二卷，抽调的这部分试卷得分情况不容乐观，成绩偏低。

主要问题有：

一。从知识与能力方面

（1）基本功薄弱，常见小错（如k∈Z、区间表示等）层出不穷，反应出平时强调的还是不够，改善不理想。

（2）计算粗心从没真正解决过，至今仍是最大问题。

（3）常见问题、常用方法掌握的不到位，如差比数列求和、较复杂三角函数求单调区间等。

（4）函数的定义域意识不强，常常漏下定义域，19题大部分学生得出最大值为7，就是没有意识到所致。

（5）数学素养低，对问题理解能力差，问题转化能力差，从21题的处理可见一斑。

（6）解题灵活性及思考问题的深度及广度有待提高。

二。今年xx省实行网上阅卷，但还有学生没有按要求答卷，凡是没用0.5mm黑色签字笔答题的一律在总分上扣20分，以免在高考时出问题。

具体到每道题，情况如下：

填空题四个题，多数属基础题，重在考察学生数学基本思想方法和运算技能，填空题大多数学生能得8—12分，其中13题，部分学生漏掉了这一条件。16题属多项填空题，考察正、余弦函数图象及性质的掌握，漏选与多选的情况较严重。

17.（理）本题考查了向量的内积运算、三角变换及三角函数的性质。属低档题，部分学生由于公式记不熟，导致三角函数解析式整理出错失了分，阅卷发现的问题有计算不准确；写成或，按照标准都得了零分。还有就是大量的不写k∈Z、单调增区间没表示成区间。解决措施：养成规范的书写习惯很重要。

（文）本题主要是考查分式不等式与二次不等式的解法，学生在等号处理上不能把握好，易搞混开闭区间。

18.（理）本题考查了利用递推关系求等差数列的通项公式及差比数列求和的“乘公比错位相减法”，属中等题，得分较高，部分学生表现为思路混乱、不能顺利得出及用“乘公比错位相减法”进行差比数列求和时出错。

（文）本题是一道向量的运算为工具引出的三角题，主要考查三角恒等变形与三角函数的图象与性质。从学生答题情况来看对于三角函数的恒等变形还不熟练，仍需提高。