①根据你所听到的问题，写出简要答语，此类题学生做起来最吃力，遇到的难度最大，主要是听写结合的能力不强。

②听句子选答案，得分也稍差于听对话选答案.反映出学生在交际能力及所学知识的实际运用能力上还有一些不足.

③学生在听力题上失分除了日常听的少，基础语言知识掌握不牢固，还有一个原因是听之前的准备不够充分，没有明确听的任务及目的便开始进入听的状态.听的过程中由于准备不充分，造成时间紧张，没听懂问题，就匆匆作答，这样很容易出错，也容易造成漏听.最终有的题无法完成任务.

教学建议：

听说读写，听排在第一位，每年中考听力分值占有相当大的比重，作为英语老师要提高日常听力教学的效果，提高学生听的能力不仅需要在日常教学中加大听力训练，还必须明确听力考查的要求，做到有的放矢。

第二部分：知识运用（满分25分）

A).选择填空（共15小题，计15分）

随机抽取30份试卷情况分析如下：

满分，1人占3.33%

9-14分，19人占63.33%

9分以下，10人占33.33%

易错题：

第18小题，9人错.占30%.本题主要考查学生对于宾语从句的语序和疑问词howfar的用法,有相当一部分学生混淆不清，导致失分较多第23题，14人错，占46.67%.本题主要考被动语态，大多数学生意思判断不准确导致误选。在这里我是被邀请，要用被动。

第25题，21人错.占70%.本题意在考查词组tellalietosb.还有howdare的意思。

分析：

总体来看，本题主要考查学生对课本中要求掌握的一些重点词汇、常用短语、语法点等基础知识的掌握情况，内容来源于课本，重复率也较高，但学生的得分并不太理想.

教学建议：

基于以上分析，在平时的教学中建议我们的老师对常用的、出现率高的短语、句型一定要给予以足够的重视，要求学生熟记，掌握其用法，要不厌其烦地反复训练，达到学生在考试中一见到题就明确该题要考哪个句型及短语，熟能生巧，如果学生能熟悉到这种程度，估计出错的情况就少了.

B).完型填空（共10小题，计10分）

随机抽取30份试卷情况分析如下：

满分2人占6.6%

9分9人占30%

7-8分8人占26.6%

5-6分9人占30%

5分以下2人占6.6%

易错题：

第33题，14人错.占46.6%

第35题，16人错.占53.3%

第38题，20人错.占66.6%

分析：

本次完型填空的选材很切近学生的生活，讲的是一篇有些孩子不理解自己的父母以及父母与子女沟通问题的文章，但学生的得分并不理想。从卷面分析来看，错误主要是由于这几方面的原因产生的：

1、英语构词法的基本知识不清楚，也就是基础知识掌握不扎实。

2、做题缺乏技巧，不联系上下文，缺乏通篇意识。

3、做完后没有认真检查的习惯。

教学建议：

我们大家都知道完型填空历来是学生的难点，也是考试中学生失分率较高的题型之一，那么怎样才能攻克这一堡垒呢？我想应从以下六个方面着手1、重语境2、重实词3、重首句4、重快速领悟文章主旨的能力

5、重对文章的整体把握能力

6、重考查排除干扰、完形词义的能力第三部分：阅读理解（共15小题，计30分）

A组判断正误（10分）

B组选择填空及C组回答问题（10题20分）