《初中语文阅读教学中情感教学策略运用的研究》、《农村初中语文有效教学的实践与对策》、《情感教育的渗透---《背影》教学案例》、《如何落实农村教育》《语文教学中的情感教学》、《浅谈如何在阅读教学中渗透情感教育》、《浅谈和谐教育》、《浅谈探究性阅读在课堂教学中的运用》、《浅谈如何在“口语交际”教学中提高学生综合素质》、《关于语文教学创新的探索》、《浅谈爱在班主任工作中的作用》、《语文教学创新之我见》、《浅谈语文教学中的情感效应》《语文教学中情感渗透的探讨》《语文教学中的情感教学》《浅谈学生的心理思想特点与教育》《浅谈如何在“口语交际”教学中提高学生的综合素质》

五、课题研究成果代表作：

1、《初中语文阅读教学中情感教学策略运用的研究》

2、《情感教育的渗透---《背影》教学案例》

3、《语文教学中的情感教学》

4、《浅谈如何在阅读教学中渗透情感教育》

5、《语文教学中情感渗透的探讨》

6、《浅谈语文教学中的情感效应》

6、课题研究结题报告

大学课题研究工作报告分析5

主体部分：

（一）课题研究的目的、指导思想（原则）和研究方法 这部分的写作内容与课题研究方案的相关内容基本相同，写作时注意参考相关内容。（这一部分可以略写，也可以省略）

课题研究结题工作报告的主要内容

（二）课题的研究过程

这部分是课题研究工作报告的主体部分。主要写明课题研究方案在执行过程中，各个研究阶段的具体情况。

1.准备阶段。主要写本阶段做了哪些基础性准备工作，包括课题的选题与论证、研究方案的制订、责任分工、开题会等情况。

2.进入研究阶段。主要根据课题研究方案的规定，在各个实施阶段都做了哪些工作，包括各个阶段研究的主要内容、基本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进行的研讨活动等。这部分在写作时，要注意参照“课题研究阶段性计划”和“课题研究阶段性总结”。

3.总结结题阶段。主要写取得了哪些研究成果（发表的论文、出版的专著、获得的奖励等），研究档案建立的情况，进行结题的组织准备等。

这三个阶段在课题研究方案中都作了规定，在写课题研究工作报告时要同研究实施过程的具体情况和做法结合起来，真实地反映课题研究工作过程的客观情况。

课题研究结题工作报告的主要内容

（三）课题的组织与管理

主要写整个课题研究过程中，课题组的组建、管理制度及落实情况、领导的重视和专家的指导情况及经费的投入情况等。

（四）结尾

概括地介绍课题研究取得的基本经验和尚待进一步研究的问题。

署名和日期

把报告单位（或个人）名称（或姓名）写在标题的正下方；在文章的末尾右下方注明报告的日期。

主体部分：

（一）课题研究的目的、指导思想（原则）和研究方法

这部分的写作内容与课题研究方案的相关内容基本相同，需要注意参考相关内容。在课题研究工作报告中，可以略写或省略此部分。

课题研究结题工作报告的主要内容

（二）课题的研究过程

这部分是课题研究工作报告的主体部分，需要详细描述课题研究方案在执行过程中各个研究阶段的具体情况。

1.准备阶段

在准备阶段，需要明确做了哪些基础性准备工作，包括课题的选题与论证、研究方案的制订、责任分工、开题会等情况。

2.进入研究阶段

在进入研究阶段，根据课题研究方案的规定，需要详细记录各个实施阶段所做的工作，包括研究的主要内容、基本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进行的研讨活动等。在撰写时，要参照“课题研究阶段性计划”和“课题研究阶段性总结”。

3.总结结题阶段

在总结结题阶段，需要概述取得的研究成果，如发表的论文、出版的专著、获得的奖励等。同时，还需要描述研究档案的建立情况以及进行结题的组织准备等。

这三个阶段在课题研究方案中都有规定，因此在撰写课题研究工作报告时，需要将研究实施过程的具体情况和做法与规定结合起来，真实地反映课题研究工作过程的客观情况。

课题研究结题工作报告的主要内容