最后是预期成果及其表现形式。预期成果通常是以论文或调查报告等形式呈现。成果的表达方式可以通过文字、图片、实物和多媒体等形式来展示。

以上是课题的实施方案，即通过什么方法来实现课题的研究任务。简而言之，需要提供一个比较可行的设计方案。

在研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤方面，首先需要确定研究课题。科学研究的起点是问题，问题即课题。教学即研究，掌握方法很重要，否则就无法进行研究。进步和成果即为成长。

教育科研课题主要来自两个方面：实践来源和理论来源。实践来源包括教育实际问题和教育教学实践自身存在的问题。教育教学与外部的矛盾也是一个来源。理论来源包括现有教育理论揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点。

对于研究课题的论证，我们必须全面了解课题的情况。了解国内外关于该课题的研究现状，包括已取得的成果和存在的问题，了解该课题所属的理论体系等等。这样可以避免在研究过程中走弯路，确立研究的主攻方向。

论证一个课题主要是弄清以下几个问题：研究问题的性质和类型是什么？研究问题的现实意义和理论价值是什么？目前已有哪些研究成果和研究方向？课题研究所需的条件有哪些？课题研究的策略和步骤是什么？预期的成果和表现形式有哪些？

教育课题研究可以采用多种基本方法，包括观察法、调查法、测验法、行动研究法、文献法、经验总结法、个案研究法、案例研究法和实验法等。在一个课题研究过程中，通常会使用两种以上的方法。

观察法用于了解事实真相，揭示某种现象的本质和规律。观察法的步骤包括作大略调查和试探性观察、确定观察的目的和中心、确定观察对象、制定观察计划、策划和准备观察手段、规定统一性标准，以及逐段提出观察提纲。

调查法也用于了解事实情况，分析情况，得出结论，验证某种问题，以便改进工作或形成新的研究课题。调查法包括问卷调查、访问调查等。抽样调查是调查法中的一种重要方法，它包括确定调查目的、确定抽样总体、确定待收集的数据、选择抽样方法、编制抽样框、确定需要的精确度、估计样本容量和费用、抽样试验、组织实地调查工作、进行数据分析，以及撰写调查报告。

对于教育现象的研究，有时很难进行严格意义上的概率抽样，可以考虑采用其他方法，如从总体中选择有代表性的大单位进行抽样，或者从一个小总体中选出接近于研究者对总体平均数的印象的个体。样本的选择应适用于总体。

总而言之，技术路线是研究的重要组成部分，它提供了研究的步骤和方法。通过合理的技术路线，可以确保研究顺利进行并取得预期的成果。在选择和设计技术路线时，需要根据具体课题的特点和要求来确定适合的方法和步骤。同时，要考虑可行性和实施的可操作性，以确保研究的顺利进行。

科研课题研究工作总结以及工作计划范文模板4

《有效提问提高课堂教学有效性提问》是我校于20xx年5月提出并申报的课题。近3年来，在领导的指导下，学校以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，取得了一定的理论价值和实践价值的成果。尽管它目前还只是个刚刚起步的项目，但毕竟使研究工作取得了突破性进展，达到了预定目标。下面是对一年来课题研究工作的总结：

一、精心组织，扎实安排

课题研究小组成立后，我们认真组织课题组成员，讨论搜集相关文献，确定研究内容，并制定研究目标、途径和方法，最后撰写了实验研究方案。整个课题研讨分为三个阶段进行：

1.课题研究准备筹划阶段（20xx年5月——20xx年6月）：组织课题组成员讨论搜集相关文献，确定研究内容，并制定研究目标、途径和方法，最后撰写了实验研究方案。

2.课题研究实施试验阶段（方案中2-3阶段）（20xx年9月——20xx年6月）：组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动。通过组织对相关文献的学习，撰写论文，交流心得和反思，开展教学设计，不断完善和创新。在抓好典型引路的基础上，我们探索出了阅读教学的个性化教学特点和规律。

3.课题研究完善总结阶段（20xx年9月——20xx年12月）：通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，整理理论与实践研究的成果，形成课题研究结题报告，并接受上级的验收评估。

二、认真探讨，抓好落实

课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成的关系”这一主题展开讨论，广泛探索适应新课程要求的教学方法。我们坚持了以下五个原则：

一是坚持不放松理论学习，每个课题组成员每周都坚持搜集资料，加强语文知识积累和教学理论指导。

二是坚持每学期上好一节公开课，通过课堂教学找到规律。

三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思，从理论与实践的结合部创造特色。

四是在学生学习效果上进行论证。

五是课题成员坚持在相互交流和研讨中提升自我。

通过文献学习、课堂实践、调查反思等有效研究，我们总结出提高课研思路，并组织了优质课例光盘和优质课堂技能竞赛，撰写了论文和反思。这些工作使得课题研究内容得到了全面落实，课题研究的目标基本实现。这些成果主要体现在以下几个方面：

1.教师养成了良好的教学反思习惯。每位任课教师每周都写教学反思，通过反思发现教育智慧，并运用教育智慧不断提高教育教学质量。同时，学校的教师逐渐走上了专业发展的道路。

2.教育智慧不断生成。通过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师构建新课堂策略的能力。

3.学生的学习兴趣普遍提高。

4.教师业务素质得到提高。良好的教学环境和研究氛围为师生搭建了展示自我的平台。

三、完善推广，深化教研

本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性。虽然我们在这个过程中摸着石头过河，但通过课题研究，教师们的自信心得到了增强。我们将认真总结经验，将研究成果在教学中推广应用。我们还将组织那些研究成果突出的研究者为全校教师上示范课。

在完善已结题的课题基础上，我们将围绕新课题改革的实际，紧密联系实际，汲取成功经验，克服研究中的不足，确立新课题，使研究工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益的目的。我们希望广大教师由普通型向专业型、学者型教师转变，让我们的教师在课题研究工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔，迎接又一个灿烂的科研春天！

科研课题研究工作总结以及工作计划范文模板5

20xx年度xx市第二人民医院XXXXXXXX项目

“XXXXXXXX ”(编号:XXXXX )

课题研究工作总结报告

和技术总结报告

xx市第二人民医院

20xx-28