订单查询
首页 个人报告
小学二年级数学试卷分析报告8篇
大小:477.1KB 6页 发布时间: 2024-05-17 17:23:35 5.44k 4.38k

试卷分填空,判断,选择,画图,计算,解决问题,统计七个部分。试卷分数为运用知识填空、选择、判断合起来占34%,操作占8%,基本计算占29%,解决问题占15%,统计14%。题量不多,分值权重合理,让不同层次的学生在测评中体现不同的水平。

4、试题贴近生活,注重人文性

试卷题目从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,选取孩子们身边的事物,让学生体会到生活中处处有数学,体会学习数学的价值,生动有趣地考查数学知识。

5、注重考查学生筛选信息、处理信息的能力

解决问题侧重考查学生分析信息、筛选信息、处理信息的能力,如应用题第3题,一头狮子体重288千克,熊猫是狮子的一半,而猴子的总重和一只熊猫体重相同。这里学生得分析一只熊猫的体重,再用熊猫的体重与猴子的体重比较。学生必须分析筛选有用信息,正确分析数量关系,再处理信息。

三、学生答卷分析

1、第一题的第四小题有多数学生出错,不是因为不会,而是因为太过疏忽。前提是1-20各数中,质数有(),最小的偶数是()。学生都知道最小的偶数是0,所以也没有过多考虑,就填了0。还以为自己填对了,但却忘了大前提是1-20。平时只练习了一位数中既是奇数又是合数的是9,所以在填空时又忽略了15。造成失分严重。这就可以看出学生思考问题的局限性。

2、第六小题有三种位置关系:平行,相交,垂直。书中只注重了平行于垂直,忽略了相交,所以在讲时老师也忽略了,体现了老师对书本知识钻研的不透彻。

3、选择题的第二小题,“下面这些质数,十位上的数字与个位上的数字交换位置仍是质数的()。多数学生选了91,很多同学简单的认为91不能被2、3、5整除,殊不知它能被7整除。所以学生在做题时想得不够深刻,透彻,造成失分。

补救措施:

(1)教学中应结合具体的例子帮助学生理解抽象的数学概念,使学生理解透彻。

(2)平时用课前2、3分钟让学生反复读、背熟基本的概念、法则。

(3)加强训练,让学生理解数学知识。

四、对今后教学工作的建议

今后的教学中我除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。

1、注重数学方法、数学思想,抓课本,抓基础。

数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法,是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识,是数学中的智慧和灵魂。所以,领悟数学思想,方法是数学教学的首要任务。

2、注重对学生的过程性探究。

数学知识起源于生活,而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵,使数学教学浮于表面,不利于学生面对新理念指导下的检测,不利于今后的教学和学生数学方面的发展。

3、注重对学生评价方式的研究。

小学生对学习的热情是非常高的,尤其是对贴近他们的生活,有一定感性经验的学习素材,更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授,会挫伤学生学习热情,造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境,将学生放置于问题之中,容易激活学生已有经验和数学知识,能培养学生独立思考、探索发现的思维品质,对数学学习有推进作用。

教学中,教师应采取“多元化”的评价方式,不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评,让学生快乐地学习。

小学二年级数学试卷分析报告5

一、考试情况概述:

试卷是人教版小学数学四年级下册期末考试,考核对象是四年级全年级学生,考试时间70分钟,满分100分。考试形式采用闭卷、统一笔试形式,由永嘉县教育局教研室命题。我所任教的.两个班,四(1)班和四(2)班共95名学生参加考试。四(1)班合格率为98%,优秀率为71%。四(2)班合格率为94%,优秀率为68%。

二、试卷试题概述:

试题类型为:

第一大题是填空题。其中错的比较多的是这样一道题:把88.63精确到个位是多少,平时都是精确到十分位或是百分位,所以学生就绕不过弯了,大部分写成88.6。

第二大题是判断题。错的比较多的是小数0.8改写成以0.01为单位的数是0.80.很多同学理解不了,0.8里面其实就有80个0.01.

第在三大题是选一选。错的比较多的是一个等腰三角形第一条边长8厘米,第二条边长4厘米,第三条边长()。很多同学选6厘米,而不选8厘米,它们没有看清要求必须是等腰三角形。

第四大题是口算和笔算。

第五大题是解决问题和统计。

三、试卷考核知识简析:

1、小数的加减法,三角形的认识,数学广角,小数的意义,位置与方向(主要体现在第一\第二和第三大题)

2、四则运算和简便计算(主要体现在第四大题)

3、统计(主要体现在五第六大题)

4、位置与方向(主要体现在第四大题)

5、用数学(主要体现在第五大题)

四、书本知识内容:

第一单元四则运算

反馈
我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
Copyright @ 2016 - 2024 经验本 All Rights Reserved 版权所有 湘ICP备2023007888号-1 客服QQ:2393136441