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中小学生社会实践个人报告格式范文1

为了让小学生们更好地接触社会、学习知识和拓宽视野，养成良好的卫生习惯，提高学生的综合素质，增强他们的卫生意识和吃苦耐劳的精神，提高学生独立生活能力，培养他们的动手能力和团队合作精神，我们学校开展了社会实践活动。现在我来总结一下我们学校的活动情况。

首先，我们做好了活动的预备工作。在每次活动之前，班主任利用班会的时间进行宣传动员。我们进行了班级内部的宣传，并且特别强调了安全问题，为社会实践活动做好了准备工作。

其次，我们将社区实践活动落实到行动中，组织学生进行清扫和捡拾垃圾，包括白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。在活动中，同学们不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。整个场面非常感人。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长一起积极参与社区公共环境卫生清洁活动，从而提高环保意识。

同时，我们组织有序地进行活动。首先，在活动前我们集中强调相关要求，使学生有秩序地进行活动。其次，在每次活动中，学生都能自觉遵守纪律，有组织、有纪律地完成任务。到达目的地后，我们再次集中强调要求，校长也发表了讲话，特别强调了安全问题，学生们都非常认真地听取了校长的讲话。此外，每个班主任和任课老师都跟班，确保学生的行进安全。

我们的活动也取得了很好的效果。首先，在活动中，学生们积极参与，情绪高昂。其次，学生们在实践活动中自觉遵守纪律。通过这次活动，学生们的环保意识得到了增强，教室和学校的卫生状况也比以前好了很多。最重要的是，在学校领导的带领下，各班主任和教师的配合下，大家共同努力，活动顺利进行，每次活动都能确保学生的安全，没有发生意外事故。

通过本学期的社会实践活动，学生们走进社区，了解社区，关注周围的环境卫生，充分展示了我们学校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并通过实际行动展示了我们学校的教学风采。通过学生亲身体验，他们得到了锻炼，也体验到了保护环境的重要性。这次活动对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。

中小学生社会实践个人报告格式范文2

一、调查目的

本次调查的目的是了解小学生在什么情况下会说出不文明的言语，以及他们说这些言语的原因。

二、调查时间

本次调查将在20__年6月至8月期间进行。

三、调查范围

调查对象为武珞路小学六年级的50名学生。

四、调查方法

1）观察法：通过仔细观察，记录不文明言语出现的时间和内容。

2）问卷法：通过发放问卷，了解学生说不文明言语的原因，并进行分析。

五、调查结果

1）小学生说不文明言语的原因：

（1）由于与他人产生矛盾而产生愤怒情绪，失去理智地说出不文明的言语，这种情况一般发生在男生身上。

（2）由于他人的行为、举止或外貌造成嘲笑，会说出一些不雅的绰号。

（3）很多小学生说不文明言语是出于一种反抗的情绪，当他们对某件事情感到不满或难过时会这样表达。

（4）还有一些小学生表示，他们从长辈或周围的人那里听到不文明言语，有的人是通过电视或电影学来的，不自觉地就说出来了，时间一长就养成了这种不良习惯。

2）小学生说不文明言语后的心理表现或想法：

（1）会感到一种莫名的舒服感。

（2）有时他们会边说边大笑，将其作为一种发泄的方式。

（3）他们听到周围的人说过不文明言语，所以并不认为有什么错误。

3）小学生在什么情况下会说不文明言语：

（1）在玩耍的时候：在进行游戏时，有些人会调皮捣蛋，然后互相用言语攻击。

（2）在公共场合：当一个同学在众人面前让另一个人出洋相，被嘲笑的那方就会开始使用言语攻击。

（3）在私下里：当与某人关系不好，不敢当面说出不满，就会在背地里说一些有损于对方的话。

小学生社会实践报告优秀范文小学生社会实践报告优秀范文

六、分析

1）小学生具有很强的模仿能力，一些不文明言语是从家庭和社会中听来的，还有一些是从同学那里学来的。在不文明的环境中，小学生的语言和行为都会受到影响。

2）高年级小学生的心理特点之一就是用一些不太雅的言语来表达内心的不满情绪，作为一种发泄的方式。虽然有时并无恶意，但造成的影响非常不好。

3）高年级学生还有一个特点就是喜欢嘲笑同学，这也是他们说不文明言语的原因之一。

4）现在的独生子女脾气不太大，吃了亏就会立即还嘴，这也是他们说不文明言语的原因之一。

七、思考

中国历来被称为“礼仪之邦”。作为现代中国人，我们应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各个方面全面发展。我认为要提高自身修养，首先要做到文明。我建议我们的长辈们，无论是爸爸妈妈、叔叔阿姨还是其他人，请以身作则，给我们树立榜样，一起营造文明的氛围。