3.做好基础设施准备，包括测试体温的场地与路径，测试装备的使⽤、保持与更换，隔离室的⼤⼩、位置间数和预留间数等。

4.加强⾷品卫⽣安全管理，全⾯落实学校⾷堂⾷品安全管理制度，加强对⾷材原料的把关、审查，确保学⽣吃热、吃卫⽣。

五、今后⼯作安排

(⼀)开学前

1.学校应在开学前汇总学⽣家庭住址、联系⽅式及家庭成员等信息，逐⽇收集学⽣的体温情况、有⽆发热咳嗽等症状、主

要活动区域疫情状况等信息并做好记录。学⽣如⽆可疑症状，可正常返校。有疫情⾼发地区居住史或旅⾏史的学⽣，⾃离开疫情⾼发地区后，居家或在指定场所医学观察14天。如有发热、乏⼒、⼲咳等可疑症状，应报告学校或由监护⼈报告学校，及时就医，待痊愈后再返校。

2.加强宣传引导。⼴泛发挥学校官⽹官微等平台作⽤，通过微信、短信、宣传海报等形式，对师⽣和家长进⾏疫情防控知识宣传教育，动员其积极配合学校各项防控措施，提⾼⾃觉防控意识和能⼒，做好个⼈防护，减少疫情期间外出，规范佩戴⼝罩，尽量避免乘坐公共交通⼯具，不参加聚会，不到⼈员密集的公共场所活动，尤其是空⽓流动性差的地⽅，例如公共浴池、影院、⽹吧、KTV、商场、车站等。

3.开学前要根据上级主管部门要求和疫情防控⽅案对全体教职员⼯进⾏制度和知识技能培训。

4.学⽣应学会正确佩戴⼝罩，注意定期更换、处理。外出前往公共场所、就医或乘坐公共交通⼯具时，应全程佩戴⼝罩。

5.学⽣应保持⼿卫⽣，养成勤洗⼿的习惯，避免接触公共物品和部位，勿⽤⼿接触⼝、⿐、眼等部位。当咳嗽或打喷嚏时，应⽤纸⼱遮挡⼝和⿐或⽤⼿肘⾐服遮挡。

6.学⽣就餐要吃熟⾷，不要光顾路边⽆证摊点，防⽌暴饮暴⾷，注意⾷品保质期。可使⽤消毒湿⼱对就餐的⼩桌板等进⾏擦拭消毒。

7.建⽴教职员⼯和学⽣假期⾏踪和健康监测机制。对本校教职员⼯和学⽣进⾏全覆盖排查，实⾏“⽇报告、零报告”制度，精准掌握来⾃疫情防控重点地区教职员⼯、学⽣的分布情况，特别是要精准掌握每⼀名确诊及疑似师⽣的康复情况，精准掌握每个教职员⼯、学⽣返校前14天的⾝体健康状况，“⼀⼈⼀案”建⽴台账，做到底数清、情况明、数据准。保证返校的学⽣都能够得到全覆盖的健康监测、健康保护。

8.做好⾷堂、饮⽤⽔的安全监管。提前对⾷堂从业⼈员进⾏健康体检，开展安全操作培训，体检和培训合格后⽅可上岗。

9.学校开学前应按规范配齐配⾜⾷堂、公共卫⽣间等区域的⽔龙头数量，保证满⾜需求;配备充⾜的洗⼿液或肥皂，并在醒⽬位置张贴“正确洗⼿图⽰”，宣传指引学⽣学会正确洗⼿⽅法。

10.学校应加强值班值守，及时报送疫情防控信息。开学前⼀天，学校应全⾯检查防疫⼯作部署的到位情况，再次进⾏校园环境消毒，做好开学准备。

(⼆)开学后

1.上好开学第⼀课。学校要在开学后及时对所有在校⽣上⼀堂公共卫⽣健康知识宣讲课，重点宣传普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识。同时，在校区显著位置设置疫情防控知识宣传栏，提升学⽣和教职员⼯疫情防控意识。

2.学校应密切监测学⽣的健康状态，每⽇两次测量体温，做好缺勤、早退、请假记录，监测学⽣健康状况，填写健康卡，不允许带病或未解除医学观察⼈员上学。

3.对出现可疑症状的学⽣，学校应⽴即向当地卫⽣部门报告，配合做好排查和后续相关⼯作。在卫⽣部门⼈员开展⼯作之前，学校应将可疑病例隔离在观察区域，并做好个⼈防护。

4.教师应关注学⽣的⼼理状况。如果学⽣有恐慌等⼼理问题，应尽快进⾏⼼理疏导。

5.学校应对学⽣宿舍实⾏专⼈负责制，保持学⽣公寓及公共区域清洁，定期消毒，做好记录。对学⽣发放卫⽣习惯⼿册，做好引导;宿舍出⼊⼝应安排⼈员查验学⽣信息，控制进出⼈流。住校学⽣应减少不必要的外出，避免接触不相关⼈员。外出应规范佩戴⼝罩。

6.⾛读学⽣上学、放学尽量不乘坐公共交通⼯具，建议步⾏或家长接送。如必须乘坐公共交通⼯具时，须全程佩戴⼝罩，途中尽量避免⽤⼿触摸车上物品。

7.师⽣在教学、办公区域内应佩戴⼝罩，并保持⼀定距离，避免⼈员近距离接触。若出现⼝罩潮湿或使⽤时间达到4⼩时，应及时更换并将使⽤过的⼝罩放置有盖垃圾桶内。摘除⼝罩后，应⽴即在流动⽔下⽤洗⼿液或肥皂洗⼿。

8.勿⽤⼿接触⼝、⿐、眼等部位。接触⽔龙头、扶⼿、门把⼿等物品后，应在流动⽔下⽤洗⼿液或肥皂洗⼿，时间为15-30秒。

9.师⽣传递纸质⽂件或资料前后均需洗⼿，传递时应佩戴⼝罩。接待外来⼈员时，双⽅佩戴⼝罩，减少握⼿、拥抱等肢体接触，及时洗⼿。

10.学校引导师⽣加强体育锻炼，增强体质。学⽣应坚持做好课间操，适量活动，保持⾝体健康。

11.学校避免组织⼤型集体活动。必要的⼩型会议应控制时间，定时开窗通风，全程佩戴⼝罩，开会⼈员间隔1⽶以上。会议结束后对场地、家具进⾏消毒。

12.学校及时核查、补充疫情防控公共物资，如体温计、消毒⽤品、洗⼿液或肥皂、垃圾袋等，确保物资充⾜。

13.学校应加强值班值守，按要求及时报送疫情防控信息。

防控疫情，需⼈⼈担责，抓牢学习，点滴落实，值此疫情防控的特殊时段，新城实验⼩学的全体教师将从⾃⾝做起，从点滴细节做起，认真做好疫情期间各顶⼯作，以良好的精神状态，迎接新学年的到来!

2022教育局疫情防控情况汇报3

为了贯彻落实《省教育厅关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控⼯作应急预案的通知》、《⼭西省教育厅下发紧急通知：2022年春季学期延期开学》等⽂件精神，降低新型冠状病毒感染的机会，确保学⽣和教师安全,让学⽣停课不停学、离校不离教。在学习上做好阶段性学习的查缺补漏,巩固基础;在⼼态上正确认知⾃我，树⽴⾃信⼼与⽬标感。使全体学⽣以饱满的精神和昂扬的⽃志战胜疫情、安⼼学习、健康成长，度过⼀个轻松、愉快的假期。为此，我校在严格做好疫情防控常规⼯作的同时，依照上级相关要求，⽴⾜校情实际，创新⼯作形式，积极开展“空中课堂”线上教学活动，努⼒实现“停学不停课”。现就有关情况总结如下：

⼀、强化⼯作宣传，统⼀思想认识

⾯对⾮常时期，⾯对全新的教学⽅式，为保证“空中课堂”扎实开展并取得实效，2⽉2⽇，学校便通过微信⼯作群召开专题会议，专项部署相关⼯作，⼴泛征求全体教师意见建议，加强组织领导，明确职责和任务分⼯，形成了《某中学线上教学实施⽅案》。提出了“培养习惯，巩固基础，注重德育，减负增效”的⼯作理念，按照《⽅案》部署，建⽴了由教导处领导部署，分年级规划实施，各班级具体落实的⼯作机制。同时，为进⼀步统⼀学⽣及家长的思想，学校通过学校微信公众平台、班级学⽣家长群向全体学⽣及家长连续发布多次《告学⽣及家长书》，对此项⼯作的重要性、必要性和可⾏性进⾏了详实的阐述，并对学⽣及家长进⾏了思想动员和技术培训。通过反复宣传，师⽣、家长思想认识得到了极⼤的统⼀，为此项⼯作的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

⼆、创新授课形式，丰富课堂内容

在制定⽅案之前，学校便着⼿开展调查统计⼯作。对所有学⽣进⾏了学习设备、⼯具的调查，摸排学⽣实际情况。随后⽴⾜校情实际，⽴⾜学⽣实际，针对辖区⽹络设备单⼀(⼤多数家庭⽆电脑)、学⽣及家长信息技术应⽤能⼒不⾼的现状，⼴泛征集教师、家长的意见和建议，⿎励教师通过各种简单易⾏的⽅式开展教学活动。授课教师因地制宜、因⼈制宜，充分利⽤钉钉和QQ直播等多种平台进⾏授课。学校提前将电⼦版教材、电⼦版资料下发各班，辅助学⽣学习，同时加强教师、学⽣培训，提供技术⽀撑，随后在市教科局的统⼀安排下，2⽉26⽇，学校全体领导和部分教师召开了专门会议，责任到⼈，包村包点，为学⽣送去了课本和学习资料，保证了学⽣正常的学习需要。

三、强化教学管理，⼒求课堂实效

为保证“空中课堂”实效，我们严格细化各项⼯作责任:⼀是实⾏领导责任制。学校成⽴了以校长为组长，其他相关领导为成员的⼯作领导⼩组，组长全⾯领导，其他成员责任到⼈，负责具体实施和实效监督，主要通过跟班听课、抽查备课、课后问诊等形式，⼒促课堂有实效，同时每周学校都要召开领导⼩组会议，由各分管领导和年级组长以及教师代表就本周存在的教学问题进⾏反馈、研讨，及时解决。⼆是加强教研活动。我们倡导教研组制定统⼀的教学计划，共同研发教案，实现资源共享、智慧碰撞，同时也增添了相互之间的竞争⼒。三是实⾏随堂考勤制。为加强学⽣管理，我们通过课前签到、课中查到、课后答到的⽅式，动态监督学⽣上课情况，保证学⽣参与率。四是组织线上⼩测试。为检验近⼀个⽉线上教学的效果，学校要求各年级根据实际情况，采取多种形式，对学⽣进⾏了线上测试，并及时总结经验和解决问题。五是注重中考准备。针对初三年级即将⾯临中考的现实问题，学校在提⾼思想认识，加强中考复习，积极备战备考的前提下，要求全体初三教师对学⽣的体育训练进⾏包⼲，通过每天拍锻炼视频和师⽣互动等形式，确保初三学⽣学习之余，不放松体育锻炼。

经过近⼀个⽉不断的努⼒探索与实践，我们深深地感到，线上教学的顺利实施，强化管理是重中之重;细致部署是先决条件;统⼀思想是基本前提。截⾄⽬前我校所有授课教师都能⽆私奉献、恪尽职守，认真研课、细致备课、耐⼼上课，学⽣的学习意识和习惯得到了进⼀步的培养和提升，教师信息技术应⽤能⼒⼤幅提⾼。同时形成了适合本校的授课⽅式，保证了课堂的实效性。

当然，我们在取得⼀定实效的同时，也存在着很多不⾜:1、教师对信息技术的应⽤能⼒不均衡，在线课堂效率与传统课堂效率差异较⼤;2、受⽹络条件限制，师⽣互动困难或不及时，影响学⽣学习兴趣;3、学⽣管理由“⾯对⾯”变为“⽹对⽹”，管理⽅式⽅法单⼀。在今后的⼯作中，我们将进⼀步细化责任，强化管理，创新⼯作形式，克难攻坚，⼒求实效。