你真的会写报告吗？今天小编整理了一些疫情防控检查存在问题的整改报告，一起来看看吧。

篇一：疫情防控检查存在问题的整改报告

督导组反馈的问题清单我委已收悉，我委高度重视，对照问题逐一查摆，现将情况汇报如下：

一、部分实验室新冠病毒核酸检测设备、试剂、耗材储备不足：在县委、县政府的大力支持下，目前核酸实验室运行良好，不存在设备、试剂、耗材储备不足的问题。

二、市场监管部门与卫生健康部门互联互通程度低，无法实现对发热患者的追踪管控：

整改措施：我委积极加强与部门间的配合，做到联防联控，互通信息，下一步明确联络人，与市场监督管理局互通信息，对发热病人准确追踪管控。

三、基层方案、预案实操性不强。存在方案预案和处置流程照搬照抄、不接地气现象，操作性不强。

整改措施：各卫生院、卫生室对原有的应急预防结合实际认真梳理对不切合实际、操作性不强的内容进行整改。

四、冬季体温监控设备不准。

整改措施：加大了督导力度，多个商家体温检测设备比较，选择最佳体温检测设备，水银体温计、额温计等配备齐全，严格开展体温检测，详细记录。

五、集中隔离点解除隔离程序不规范。隔离期满人员解除隔离前核酸检测未执行两种以上试剂平行检测。

整改措施：严格执行解除隔离程序。所有集中隔离人员观察期满14天进行核酸检测，若出现阳性，按照现行工作规范要求进行处置；检测阴性者再观察14天，经检测仍为阴性解除观察，返回社区。解除隔离前核酸检测执行两种以上试剂平行检测。

篇二：疫情防控检查存在问题的整改报告

针对县疫情防控工作指挥部领导xx月xx日上午到我镇xx医院及xx生活超市日常现场检查疫情防控工作中存在的问题，我镇高度重视，镇领导迅速约谈两家单位主要负责人，责令两家单位向镇政府做出深刻检讨，反思思想上存在的问题，认真落实主体，制定整改方案，即时整改到位。现将整改情况报告如下：

一、xx医院在20xx年xx月xx日疫情防控日常现场检查中未严格执行疫情防控措施，造成疫情防控工作不力，存在进入人员未严格查验健康码、个别人员未正确佩戴口罩、卫生间未放置洗手液、无防疫专员问题，检查结束后，xx医院立即制定如下整改措施并落实到位：

严格落实入口管理，对来院人员加强健康码、行程码查验。

加强院内人员佩戴口罩情况督查，对未正确佩戴口罩人员予以劝告引导。

对卫生间等公共场所正确配置洗手液，加强院内感染防控。

配备一名专职防疫专员，由负责院感人员担任，加强疫情防控督查力度。

下一步，我院将以此次检查存在的问题举一反三，查找不足，保证在今后的疫情防控工作中不出问题。

对xx生活超市在综合管理、人员管理、场所管理等方面存在的问题，超市主要经营人员深刻提升思想认识，切实落实疫情防控各项要求，制定规范的整改措施并坚决落实如下：

强化主体责任。统一全体员工思想意识，深刻认识在疫情防控方面的主体责任，确保把疫情防控的各项措施按要求严格落实到位；

加强人员管理。设立防疫专员，对所有顾客严格落实“两必须三必查”防疫要求，同时安排员工定期进行核酸检测，加大防疫物资储备，保障所有人员在疫情防控满足规范要求；

建立完善各类台账。有疫情防控专员负责建立完善各类疫情付款台账，并按时准确、真实上报到镇卫计部门和上级部门。

下一步，我镇将以此次检查存在的问题举一反三，查找不足，扛起属地责任，加大督查检查频次，加大处罚额度，保证在我镇在社会面防控工作中不出问题，做好疫情防控“外防输入”文章，保障广大人民群众身体生命安全

篇三：疫情防控检查存在问题的整改报告

在新形势下，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性发展。

本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足。

（一）、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

（二）、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

（三）、严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

（四）、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（五）、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生。

（六）、廉洁从教。我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教育对每一个学生都应该是公平的，教书育人就是我们的职责。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，体验到教育工作者自我的价值。无论教师工作有多辛苦，无论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正授课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，小继续教学习和培训，不断总结、反思教学。

总结我在箐口小学二十多年的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处：

（1）业务学习和钻研放松：

（2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，