1.我园在增强幼儿体质的同时注重幼儿心理健康，建立宽松的教育环境，师生关系融洽，关注幼儿的情绪；对特殊需要的幼儿给予照顾，且有相应的措施。

2.科学、合理的安排幼儿一日活动安排，并严格执行，能够做到动静交替，户内外交替，集体活动、小组活动、个别活动和自由活动交替，保证幼儿一日户外活动时间不少于2小时

3.我园以区域活动丰富幼儿的教育教学，杜绝了小学化倾向，教师用书经上级有关部门审定，没有向家长推荐或统一购买未经上级教育部门批准的教辅材料。

4.各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，保教过程管理落实，成效明显。

5.我园教育手段人本化。教师在一日活动中活动的组织以游戏为主，充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质，教育教学在面向全体的同时，注重个别教育，关注幼儿的个体差异，因材施教。在保教工作中，对幼儿的成长有系统整体安排，建立了科学合理的活动常规，师生之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系，坚持保教并重原则，积极运用现代教学手段，提高保教效果。对幼儿的发展水平有科学的评价体系。

四、教职工队伍方面

1.我园共有在岗教职工47人，专任教师41人，炊事员4名，保安1名，门卫1名，专任教师专科以上学历41人，有教师资格学历41人，均有岗位培训合格证，健康证。

2.有完整的师德教育和评价考核体系，长期坚持不懈地强化师德师风教育，帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表，树立了良好的师表形象。

3.建立激励机制，分层培养，促进教师群体成长。我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。第三，我们注重进一步优化教师群体素质，在园内定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。

4.对教职工的评价考核有一套较为科学的评价体系，采取平常考核和定期考核相结合，既有人性化，又有制度性，教职工认可，有较好的激励性。

五、内部管理方面

1.我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定有切实可行的三年规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。

2.幼儿园成立了园务委员会，制定有委员会章程和制度，园委会职能明确，并定期召开会议，对园内重大问题进行讨论、决议。

3.在经费管理方面，我园严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的收费标准收取费用。经费按规定范围合理开支。坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律，为保教工作服务。

4.规范进行招生工作，从未进行过任何形式的考试。

5.我园成立了家长委员会，定期召开家长委员会会议，让家长参与管理，接受家长的监督，家长积极参与幼儿园的安全管理、膳食搭配、保育教育工作，保教工作得到了家长的大力支持，效果良好。

六、办园特色

我园秉承“一切为孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，开设有篮球、鼓乐、棋艺、快乐体操等特色课程，以团结合作游戏、亲子活动提升园所凝聚力和向心力，形成了“爱心、信心、潜心、开心”的“心文化”氛围。

七、存在的问题

1.师资紧缺，10个班仅能保证2名教师，普遍班级学生超额。

2.经费投入还不足，保教设施设备还有待更新，教师外出培训学习经费不足。

八、整改的方向

积极争取上级支持，多配备教师，多投入经费，逐渐降低班额。

幼儿园督导评估整改报告6

我园于20XX年X月X日接受了XX市XX区教育局督导室的教育督导，督导组通过听取汇报、座谈了解、查阅资料、现场活动的观摩，分别在办园条件、常规管理、队伍建设、安全卫生、教育教学、教师队伍等方面进行了督导评估。督导室的领导对我园的各项工作给予了充分的肯定。同时对我们工作中所有的不足提出了建设性意见和建议。在接到区教育督导室的评估报告后，我园分别召开了中层干部会议和全体教职工会议，传达此次发展性评估报告。在认真学习了发展性督导评价报告后，我们发动各部门进行专项讨论、分析原因、寻找对策与措施。通过积极整改，使XX幼儿园在师资队伍建设和课题建设等方面取得新成效，不断提升办园水平。现将方案要点报告如下：

一、我们工作亮点：

1、教师梯队建设发展，师资队伍素质明显提高。

2、集团大量资金投入，营造了温馨的育人环境，办园条件得到更大的改善。

3、安全卫生制度健全，各项措施得当，幼儿健康得到有效保障。

4、幼儿园双语特色鲜明，成果显著，保教质量不断优化。

二 、我们的不足及督导组对我们的建议：

1、要进一步加大幼儿园各类人员的培训，提高“名、特、优”教师的比例。

2、苗班教师的资质问题；办园的规模和教室、寝室和卫生间的最优搭配问题。

3、要探寻双语教育与素质教育的结合点，继续打响双语办园特色。

三、下一步整改措施

1、强化管理责任，提高日常工作效能

树立团队意识，构建和谐团队。以“人性管理，内涵发展”为目标，逐步完善幼儿园内部管理机制，充分调动教师的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探索科学合理的工资奖励制度及各类奖惩激励制度，激发教师的工作热情；另一方面重视教师的自我实现、自我发展等精神方面的需要，积极构建教师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才，发挥最大的群体优势，实现教师个人和幼儿园整体发展的和谐统一。

2、加强队伍建设，提高教师整体素质

加快中青年骨干教师的培养，为她们引路子、搭台子、压担子，提供机遇鼓励优秀教师脱颖而出。一方面，以“成才”为要求，提供成长环境。我们在充分分析教师队伍建设现状的基础上，确立了分层培养目标，积极构建了骨干教师发展序列。为了尽快实现骨干教师成长为“名师”的目标，我们以“成才”为要求，通过多种途径创造骨干教师的成长条件。幼儿园积极寻求多方资源，与无锡高等师范学校共建，并在工作上给予悉心指导。我们有计划地安排骨干教师参加各种培训班、研讨会，邀请海峡两岸名师专家来园做讲座等方法提高骨干教师的业务水平，幼儿园还鼓励教师参加本科班学习。