各幼儿园先调查幼儿园幼儿家庭经济情况，摸清孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女、其他原因造成家庭经济特别困难的子女人数及困难程度等情况。

五、规范资金发放程序及要求

（一）政府助学金按学年申请，按学期发放，每年申请一次。

1需要申请认定家庭经济困难在园幼儿家长要如实填写《广西学前教育资助资金申请表》到所在的居委会（村委会）加盖公章，以证明其家庭经济状况。

孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女持有关证件原件及复印件或有关证明。

2幼儿园要成立评审小组，人员由幼儿园教师、村委（社区）干部、家长代表组成，按照公开、公平、公正的原则，对提交的'资助申请进行认真审定。确定拟资助名单后，进行不少于5个工作日的公示。

（二）资金拨付

资助资金到中心校财政专户后由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金发放给受助儿童监护人，确保资助资金及时足额发放到受助儿童家庭，没有截留、挪用，切实做到了专款专用。20xx年秋季学期甘棠镇中心学校享受学前教育资助幼儿人数分别是162人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档144人，补助标准400元/人/期，补助资金68400元；2014年春季学期甘棠镇中心学校各幼儿园享受学前教育资助幼儿人数分别是174人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档156人，补助标准400元/人/期，补助资金73200元。上级财政下拨该项资金后，由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金全部转发放给受助儿童监护人，没有截留或挪作他用。

（三）幼儿园按要求将受助幼儿的材料上交中心校办公室，中心校办公室按时汇总将材料交到宾阳县教育局资助办。

六、存在问题和原因

有个别幼儿园队学前资助宣传工作不是很重视；个别村委干部不是非常支持、重视学生资助工作，如有个别困难家庭子女应享受学前教育入园补助，因为超生未交超生费被村委干部拒绝盖章。

七、整改措施及工作建议

下一步加大学前教育入园补助政策的宣传，做到家户喻晓，是政策深入人心。

总之，学生资助工作，工作任务繁重，工作量大，但我校在学前教育资助工作中，严格按照”公开、公平、公正”的原则，在组织实施过程中严格按照上级的文件精神要求，保证每位需要资助的幼儿能够享受国家的优惠政策，得到社会、家长的认可。

幼儿园学生资助工作落实情况自查报告6

为加强学校对家庭经济困难学⽣的资助⼯作，根据《省财政厅省教育厅关于下达20xx年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿⽣⽣活费补助资⾦预算的通知》(鄂财教发[20xx]84号)和《⼤冶市教育局关于做好20xx年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿⽣费补助落实⼯作的通知》⽂件要求，结合学校实际，经学校研究，成⽴了由刘建明校长任组长的学校学⽣资助⼯作领导⼩组。同时，学校对照检查细则对学校学⽣资助⼯作进⾏了认真细致的⾃查整改，现将相关⾃查⼯作情况汇报如下：

学校基本情况

我校现有教学班73个，20xx年秋在校学⽣4951⼈。教科书退费情况

根据⼤冶市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神，20xx年秋国家发⾏的学⽣教科书全部退款，接上级指⽰后，我校对20xx年秋教科书退费做了以下⼏个⽅⾯的⼯作：为了把国家教科书免费政策落到实处，我校根据教育局退费⼯作会议精神，把会议精神传达给学校每⼀个教师和学⽣，宣传国家的免费政策，阐明退费⼯作的现实意义，并布置退费⼯作的具体事宜，要求成⽴专班，利⽤⼴播、宣传栏、家长会、班主任会等进⾏宣传，公⽰国家退费政策，做到学⽣或家长随到随退，并将退费学⽣名单进⾏公⽰，接受社会监督。按照要求做到了应退尽退，学校没有截留资⾦。

贫困寄宿⽣⽣活补助政策落实情况

20xx年秋，我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿⽣数的⽐例分配到年级。确定享受资助的学⽣是体现学校⼯作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施：

1、由学⽣或学⽣家长提出申请

2、由学⽣所在⾏政村出具该⽣家庭经济状况证明

3、年级组审核

4、将审核结果进⾏公⽰，对公⽰⽆异议的则定为享受对象，有异议的在进⾏调整

5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资⾦发放时⼀律先由班主任签字证明，再由学⽣本⼈和学⽣家长签字后领取，坚决杜绝代签带领⾏为。学校对每批次发放的学⽣资助款组织专班检查落实情况。

国家免费教科书征订、发⾏情况

根据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。

循环教科书回收、保管、发放使⽤情况

从20xx年春季起，学校就开始实⾏教科书循环使⽤制度。我校教科书的循环使⽤有专⼈负责。循环使⽤教科书的科任教师是该书发放、回收的直接责任⼈，保证课前发书，做到⼈⼿⼀

册，课后如数收回，并督促学⽣爱护课本，检查登记课本损坏情况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交⼿续。

存在的问题

尽管学校在学⽣资助和循环教科书使⽤⽅⾯制定了⼀系列的制度和⽅法，但总有少数学⽣在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的⼈为损坏情况。

以后打算

以后，我们要始终把资助贫困学⽣的⼯作放在重要位置，完善资助体系，不让⼀位学⽣因贫困⽽失学，同时通过上级的政策解决贫困学⽣的基本⽣活问题，使学⽣安⼼学习。对教科书循环使⽤要加强宣传和管理，使学⽣提⾼认识，保护和爱护课本。