在这个特殊时期，

我们以特殊的方式为爱续航，

共同携手防疫。

20xx年xx月，一场疫情打断了我们漫步在学校的脚步……在这特殊的时期，我们又一次采取了特殊的教学手段——线上教学。

“停课不停学”孩子们居家，成长从未间断。xx市xx小学校积极组织开展线上教育教学工作，将课程学习与疫情防控知识学习有效结合，充分利用线上教学加强爱国主义教育、生命教育、安全教育，注重疫情防护知识的普及，鼓励学生锻炼身体，让学生在家轻松完成学习任务，做到“停课不停学”。

体艺篇

为提升教学质量，强化课堂时效，学校建立了线上教学巡课制度，校长、年级行政不定时进入班级巡课，积极应对线上教学过程中出现的各种问题并解决问题。

劳动篇

任课教师扎实开展线上教学工作，抓好教研、集备、授课、检测等教学常规的落实与反馈，积极开展网课内容及问题研讨，动态调整网络授课模式，强化家校联系和师生互动，激发学生内驱力，推动线上教学工作有序开展。每周一次的心理健康教育课，为学生进行暖心教育，也为家长消除后顾之忧。

心育篇

疫情虽然阻挡了大家出行的脚步，但抵挡不住大家进步的步伐。xx小学全体师生将再接再厉，共同谱写成长的乐章。

学校秋季线上教学工作简报6

秋风习习送清凉，云端点点聚慧心。20xx年的这个秋天，对于xx来说注定是难忘的。依据xx市教育局疫情防控的相关通知要求，xxxx区第七小学组织开展线上教学，做到“停课不停教，停课不停学”。

筹备线上教学之初，在张xx校长的统筹领导下，我校教务处高xx主任和教科室乔xx主任针对线上教学进行了细致的布置并制定了科学合理的课程安排。

高主任指出，教学工作是学校工作的核心。面对当前严峻的疫情形势，每位教师要制定符合线上教学的切实可行的工作计划，立足常规，抓好教学。乔主任强调，疫情当前，教师要明确自身职责，通过“师徒结对”活动、集体备课、学科研讨等线上教研活动，推进学校教育教学工作的发展。

为此，全体教师群策群力，积极探索线上教学新模式。各年级组教师集体“云端”备课，积极进行学科研讨、业务学习，共同探讨合理的教学设计和教学模式，保证学生居家学习有序、高效，呵护每一位学生的健康成长。

伴随着线上教学的号角吹响，xx七小每日的“云端课堂”按时拉开了帷幕。早上八点四十，xx学子们开启了美好的诵读时光。看，书桌前手捧书本的身影；听，清脆洪亮的琅琅书声，都展现了学子们对知识的渴望与向往。

为了给xx学子们提供“知识的盛宴”，学校开设了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等科目齐全的线上课堂，保证学生全面发展。利用钉钉直播的方式，老师们个个变身“主播”。课上，根据不同学科的特点，采用讲练结合的方式，分别以连麦、文字互动等方式进行互动学习。课后通过钉钉家校本功能进行作业收集、批改，在线批改和单独批改相结合，真正做到线上教——学——评的融合。一天下来，课程丰富，学生们受益匪浅。

居家学习，体育锻炼是必不可少的。体育课上，体育老师在线带领孩子们强身健体。或蹦或跳，或舒展拉伸，扫去孩子们一天学习的疲惫。

劳动实践怎么能少得了呢？扫地、拖地、洗菜、洗碗，同学们干起来不在话下，有的同学还学会了蒸米饭和炒菜呢！在家里每位同学都是劳动小能手。

“拨云见日终有时，守得云开见月明”。虽然老师和同学们之间暂时隔着屏幕，但身未动，心已齐。疫情即将散去，我们怀着同样的希望和期许，终将在秋色宜人的九月相逢于校园！

学校秋季线上教学工作简报7

按照省、市、县教育行政部门的要求，xx中学全体教师积极参与了“停课不停学”的线上教学活动，各学科的网络教研、教学活动如火如荼的进行着。经过一周多的摸索，老师们不断总结得失、相互探讨、共享资源、不断改进，使学生更好的接受新知。

在线上教学活动中，学校一大批青年教师爱岗敬业、任劳任怨，他们用心钻研教学、不断改进方法，形成了各自独特的教学方法，深受学生及家长的喜爱，为xx中学的线上教学工作作出了巨大的贡献。

一、兢兢业业的刘xx主任

刘xx：现任xx中学教导处副主任、信息管理员，九年级语文教师。

刘老师的网上教学方法：

目前我主要通过两种形式开展线上教学，一是根据xx网校的直播课程安排，指导学生按时去收看直播；二是利用国家教育资源公共服务平台、xx教育云、xx教育云、xx教育云以及教学交流群等平台进行资源优化整合，通过xx教育云人人通空间、班级QQ群、微信群向学生推送课堂实录、微课、课件教案，供学生自主学习。对于学生在自学过程中遇到的疑难，则在班级群中进行讨论交流。

我还利用人人通空间的在线检测和课后作业模块进行课后练习的布置批改，利用习惯养成模块进行每日阅读诗词文打卡。

二、循循善诱的周xx主任

周xx：xx中学政教处副主任、团委书记、八年级英语教师。

“守好自己的教师岗位，教给我的孩子们—做一个有大爱有大义懂得敬畏生命懂得感恩的人！让我和我的学生们在这次疫情保卫战中一起成长。上下同心者必胜，风雨同舟者必赢。”这是周xx老师经常跟老师们说的心里话。

疫情期间，为保证英语的课堂效率，每一节课都提前自己录好课并根据需要和直播结合。学生学习完教学录课后，会根据课堂的内容，当堂连线学生提问回答，保证课堂的听课效果。作业方面，将人人通的功能极尽用好，在家长群里表扬鼓励做的好的同学，同时公布没完成学生的名单，让家长加入到学习的队伍里，陪伴孩子一起学习。早自习，晚自习有效设置课堂任务，并实时检查，将工作落到实处。同时实行组长点名监督制，让组长及时监督清点自己的组员按时上课，积极上交作业。随时和班主任还有其他科任老师保持联系交流，及时了解学生白天上课动向，必要时电话家访。

三、管理有方的彭xx老师

彭xx：xx中学八年级班主任、地理教师，曾多次在市、县地理教学比武上获奖。

八（2）班线上教学班级管理

停课不停学，我校开展网上教学已经两周了，综合各个学科的课堂参与率、课堂活跃度。远程沟通需要反复跟踪反馈、缩小范围的确认，

可以说不厌其烦吧，其中，班主任的课中监督不能少。

1、建立班级QQ群，师生互动。由于疫情期间，学生的电话联系方式几乎没有了，通过少数的联系方式，让学生们联系认识的学生、让社区联系学生（学校起到很大的作用）。一直以来，QQ群起到了老师发放学习任务、师生答疑的平台。

2、建立了班级钉钉群，弥补人人通的不足。由于人人通平台人数剧增，平台访问不是很稳定，为了不影响线上教学进度，建立了班级钉钉群。钉钉群为我们班老师直播新课、发放作业、批改作业等提供了很大便利。另外还借助钉钉群开班级视频会议，让学生定期汇报自己的作息情况，起到表扬先进，鞭策后进生。