三、存在的困难和问题

1、由于和老师不是面对面，自律能力差的孩子会被外界干扰，听课效率不高，老师虽然可以监督学生是否听课和听课时长，但听课效果不好掌握。

2、由于复工复产，家长忙于工作，无人监督孩子，学生的自我要求降低。

3、受网络信号和软件的影响，直播会出现卡顿，延时等情况，影响课堂秩序。

4、线上教学学生缺少学习氛围，学习的积极性不高，容易造成两极分化。 

四、线上教学和网络教研活动建议

线上教学建议:

1、教师应勇于担当，演绎好教书育人的新角色。“停课不停学”的新形式、新任务，对中小学教师提出了新要求。教师要勇于担当、身体力行、尽心尽责，努力做到加强学习，掌握现代化教学手段。收集整合教学资源，备好教案、学案及辅导计划，通过电话、微信群、钉钉等工具耐心指导学生，关注学生的家庭生活和学习上遇到的新问题、新困难，鼓励学生增强克服困难的勇气与信心，促进学生健康快乐成长。 

2、家长要克服焦虑情绪，配合学校管理教育好孩子。在非常时期，家长要自觉承担起教育管理孩子的责任。家长要调整心态，克服焦虑、紧张等情绪，耐心指导孩子完成学校布置的各项任务。多与孩子沟通，通过多种方法鼓励孩子战胜困难，关注孩子的全面发展。

3、学科教师在线互动要落实到位，学科教师准时上线，结合当日教学内容进行互动辅导，互动后布置作业，作业设计要注重实效。

4、统一提交作业时间，建议在中午休息或下午结课后提交作业，既便于教师查阅，也避免在学习过程中提交影响学习效果。

线上教研建议：

通过网络教研形式，可以定期邀请教研室的专家或者名师参加研讨或者开展视频培训，提升教师眼界。积极挖掘网上专家的优质课，探索切实可行的教学方法和组织形式，使老师们了解到最前沿的教育科研信息。

进一步探索优课资源平台，对网络资源平台的省、市优质课进行精选，推广优秀课例，并组织学科教研组成员看课、评课，开展网络研修，分享典型经验。

通过录制微课等形式，鼓励教师踊跃展示自己的优秀课堂案例。