五、线上教学对学生视力影响大。线上教学是通过电脑、手机等设备授课，对学生视力健康构成威胁，尤其中高年级学生，每天要在电脑或手机前至少6个小时，这对视力甚至身体健康造成不可小觑的负面影响。

线上教学的优缺点及改进措施4

在当前疫情困扰的形势下，线上教学对任课教师是一个新的挑战。只有了解线上教学特点，从而积极筹备，认真落实，探索更多元化，更信息化，更易于让学生们接受的形式，从而取得良好的教学效果，才能真正做到“停课不停教，停课不停学”。

一、线上教学的缺点：

1.学生在网络背景下学习,由于自主性较大，对于自律学习能力差的学生来说，缺乏相应的管理机制。

2.由于网络信号不稳定或者教学知识滚动过快，教师不能及时发现学生存在的问题， 学生缺失了老师的指点迷津，学习的过程中就会出现思维中断，从而影响了自身学习效果。

3. 理科教学中辅助性材料缺失，线上教学过多停留在语言交流及枯燥的文字上，不能把思维的流程通过板书及实物展示给学生，课堂的效果大打折扣。

4.线上教学使得学生之间缺乏面对面的交流，不能很好地实施合作探究，学生们成了孤立的学习个体。

5.应试教育的思想运用到网络教学环境中，设置各种各样的打卡和学习之外任务，就会增加学生的负担，扼杀学生的积极性。

二、解决措施

1课前充分准备,因为理科课程理论推导和演绎偏多，PPT课件的制作过程中要形象化、多元化，合理的加入动画及视频，尽可能提高课堂的生动性。直播时备齐其他辅助教学工具，例如书写纸、白板、固定好的手机等。

2.可以给学生发放预习提纲，让学生在家里看书自学。如果预习提纲设计得当，学生认真完成，那么我们上课的任务主要的就是进行检查和有选择地讲解。这样就会有效提升课堂的教学效果。

3.授课的过程中要避免老师的一言堂，一方面给学生足够的思考时间,另一方面可以借助有些平台上的连麦功能,并且重视学生对课堂问题的回答, 我们要及时的纠正他们的错误。所以要保持和学生联络方式的畅通无阻，以便于随时能了解学生的学情。

4.课后的回放内容要保留一定的时间，让上课没学明白的同学继续看回放学习。

5.课后反馈和配套练习.有针对性的布置课后练习,及时检查学生的学习情况，自己要选择途径，创造途径, 针对不同的问题可以单独讲解和集体辅导。线上授课最难的也是最重要的是对于学生学习效果的检查。

线上教学的优缺点及改进措施5

当下，势不可挡的线上教育发展迅猛，但也有很多人对线上教育存在着顾忌和猜疑。

1、学习自由

线上教学是把提前录制的课件上传至系统后台，实现课程在线交易在线教学；学员只需将课程加入学习或购买课程，即可在规定时间内自主学习，不受时间、空间、地域的众多因素的影响。并且视频拥有多种类型，如视频、音频、ppt、图文、动画等。

2、教学互动

互动沟通无压力。线上教学能够提供的优势包括：学生在听课时可随时在线讨论，向教师提问；也可以通过课程评价，发表课程学习观点。

3、在线测试，考核巩固

线上教学系统自带题库管理支持随机组卷，人工组卷，自定义抽题规则和难易标准，自由设置练习范围、答错题重复练习，手机短信、邮件提醒功能，提醒学习，发送消息；设定课后练习试卷，检测并加强学生课堂所学的知识，让知识在脑海里更加牢固。

1约束力问题

自学最大的敌人就是自己。很多人学不下去就是因为自己的心态问题，产生了放弃的想法。这个时候如果没人「拉一把」，就真的是从入门到放弃了。

2学习氛围问题

学习的氛围也能够直接影响学生的学习积极性，线上教育虽然能够在线与老师沟通，但还是不能保证师生时刻互动，从而会导致学习效果不明显。

目前国家高度重视和支持这种具有明显优势的教育形式。网络教育已成为人们接受继续教育和进行终身学习的重要形式，成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。但学习并不能依靠着网络教育，还要自身的约束，师生的互动，然后再结合网络教育的优势达到更好的学习效果。