近五年，工作室各成员校新进教师一百五十多人，青年教师的培养成为学校的重要工作。

各学校实施师徒结对“青蓝工程”，通过开展读书工程、课堂教学展示、“学论语、修师德”等一系列活动，助推青年教师快速、健康成长，逐步建立起一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现了学校教育的可持续发展。

20XX年，工作室将在各成员校的青年教师中选取优秀“种子教师”，采取成员校联盟互动的方式，组织校际间的示范课展示、同课异构等活动，为青年教师的成长搭建平台。

三推家校协同育人工程

工作室成员校成立“班级、年级、校级”三级家长委员会，依托建言献策、监督评议、沟通协调、协同共建等机制，构建“双向互动，合作育人”家校沟通模式。

设立家长接待日，围绕食堂管理、校服定制，“五项管理”中作业管理、睡眠管理等规定，开展调研座谈，架起家校沟通的桥梁。

开展“万名教师进万家”活动，教师实地走访，向家长宣传科学的家庭教育方法，指导家长用科学的方法教育子女。

照旺庄初中被评为烟台市家校协同育人示范学校，成员校四名教师被评为烟台市家校协同育人先进个人。

20XX年，工作室将组织成员校在家校协同共育活动上开展交流合作，提高家校协同育人的质量和水平。

四推核心素养下的课堂教学改革工程

工作室成员校大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革，发挥教学大比武活动在推进课堂教学改革和促进教师专业成长方面的导向作用，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的展示平台。

积极开展教科研交流研讨活动，发挥教科研在理论创新、引领实践等方面的作用，逐步打造出文峰学校的“‘测、议、讲、评、技’动态模块组合”、柏林庄初中的“三示三学”、古柳中心中学的“基于校情的学科融合教学”、XX市特殊教育学校的“学生自理能力课堂改革的实践研究”等教科研成果。

20XX年，工作室将依托各成员校组织的教科研校本培训，整合资源，组织成员校集体参加，实现资源共享、共同提升的发展目标。

德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”工作室各成员校愿做互相摇动的这棵树、互相推动的这朵云、互相唤醒的这个灵魂，积极探索“业务互帮、优势互补、管理互促”的工作室健康发展路径，实现各成员校的健康可持续发展。

2022中学校长年度工作汇报4

坚定一个目标

办优质学校，匠心育人摘硕果

学校以“博·容”办学理念为引领，构建“五位一体”发展新格局，确保教育教学质量稳步提升。

学校在取得“全国国防教育示范校”“全国足球教育示范校”“全国新教育示范学校”“XX省文明校园”等60多项荣誉的基础上，今年又新获“国际象棋特色学校”、全国围棋特色学校、XX省全环境育人规范校、XX省绿色学校、全市学校安全工作先进单位、全市建功立业标兵岗、全区目标管理绩效考核、政风行风双先进，全区田径运动会团体总分第一名等11项集体荣誉。

擎起一面旗帜

建立师德师风建设提醒机制，创新后备干部有效培养模式。

开展了7次“春芽行动”、13次“亮相五分钟”。

通过领导班子成员“一带二”点对点指导、面对面剖析，点拨引导，提升了“春芽”后备干部的思想水平和工作技巧，助力学校管理队伍建设阶梯式递进。

“亮相五分钟”培养模式，激发内生动力，提升了中层干部出思路、抓落实、想实招、求实效的能力。

善学习、勤思考，在岗位上讲奉献，在思路上求创新，在业绩上求突破，引领大家踔厉奋发，勇往直前。

抓好一个关键

三线并进，提质赋能强队伍

搭建平台，赋能队伍建设。

共举行18次师德教育培训活动，打造了一支爱岗敬业、善于奉献的优秀教师队伍，有7位教师荣获市区爱岗敬业优秀教师荣誉称号。

定向发力，提升专业素养。

学校从激励、培养、评价三方面发力，全面提升班主任的专业素养。

组织开展班主任论坛、班主任培训、青蓝工程和“百名教师访千家”活动，培养班主任做学校的“定盘星”、学生的“领航人”、家长的“指南针”。

创新突破，精教细研提质。

教师立足学生，基于课标，聚焦课堂，以问题为驱动，深化学科内涵发展，实施跨学科、项目化教学，让教育回归本真。

与卧XX中学成立“强课提质”城乡教研合作共同体，至此已开展联合教研活动5次，老师们在交流中获益匪浅。

有12对教师参加“青蓝结对”活动，40多位教师进行新进教师亮相课和骨干教师示范课。

“心中有标，落地有效”，老师们凝心聚力、博采众长，在专业成长的道路上一路研究、一路收获。

今年，学校有1项国家级课题，2项省级课题，2项市级课题顺利结题，3名教师执教省市优质课、公开课，15位教师获市区教学案例、成果奖，多名教师获得优秀教师指导奖。

3名班主任被评为市、区优秀班主任，11名教师在市、区班主任辅导员技能大赛中获一二等奖。