追求一个根本

五育并举，立德树人助成长

打造集花园、乐园、学园于一体，融通美育、智育、劳动教育和安全教育，使自然与艺术相融，让艺术和生活共生的“七彩园”，成为师生共同学习、生活抒怀和成长的生态乐园、精神家园，实现校园文化“内外皆修”，为学生全面成长蓄力赋能。

“正好”教育构架“双减”大格局。

学校从课堂、作业、校本、课后、家校五个维度写好“提质增效”文章，典型案例被XX省教育厅和日照市教育局推广，日照日报进行报道。

举行2次全校性作业展评，评选出近3000份优秀学生作业，受到市、区领导及专家的一致好评。

学校“敬静净竞”四字诀文化和“作业辅导+自主阅读+兴趣社团”课后服务模式的经验被中国教育报报道，并在XX省教育厅和全市推广，深受孩子们喜爱，解决了2400多名学生家长“接送难”、“监管难”等问题，赢得家长广泛赞誉。

凝心聚力、立德树人，多举措推进新时代未成年人思想道德建设。

开展宣讲170次，主题班队会156次，主题教育活动14次。

今年累计家访4540人次，有书面记录1960人次，召开班级家长会150次，撰写家长漂流日记共1000余篇，倡导亲子共读共写一直在行动。

2022中学校长年度工作汇报5

朝看水东流，暮望昔日坠，恍惚间在海创中学的时光已如同手中紧握的细沙，悄然流逝。

回望这段日子，仿若烟花绽放，又似桃叶纷飞。

有幸在“衢教有你，浙教同行”——衢杭甬越禾跨地区教共体结对活动中来到杭州市余杭区未来科技城海创中学挂职锻炼。

承蒙学校领导的细心引领，深入学校各职能部门，零距离地感受学习海创中学在学校管理、教育教学、文化特色等方方面面的做法与成效，开阔了视野，拓宽了思路。

同时也深深地被海创“以人为本、与时俱进”的教育理念，严谨扎实的工作作风，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。

山海协作携手共进

如果说我们是大海中的一艘航船，那么省厅的有效举措便是前行的指路明灯。

今年，浙江省教育厅下发了《关于下达跨地区教共体结对学校及帮扶民生实事任务的通知》，根据文件精神，杭州市余杭区未来科技城海创中学与XX市XX区白沙中学紧锣密鼓地开展了“跨地区教共体”结对工作。

经过前期的一系列准备，4月12日海创中学和白沙中学进行了“跨地区教共体”云上师徒结对仪式暨第一次名师工作室活动。

活动中，章献明校长和毛伟建校长分别发言，寄予了今后工作中的希望，畅想美好未来。

同时，各学科名师工作室闪亮登场并进行授牌仪式，师徒结对签约仪式。

仪式过后，名师工作室便开启了第一次活动，借助互联网云上平台，两校孩子共同学习，教师共同研讨，师生共同成长。

海创—白沙第一次教研活动

名师工作室开展了第一次教研活动，沈佳颖老师执教《正方形和长方形的面积计算》，海创、白沙两校老师借助互联网云上平台共同研讨。

菁菁校园芳华正茂

行为科学家罗杰巴克曾说：“环境对于激发和形成人的行为方式有很大影响。

任何一个组织的活动都是在一定的文化环境中进行的。

”校园环境营造独特的育人氛围，是学校教育的重要因素。

海创中学重视校园环境建设，倾力打造各色场馆，建设各类场地，深入开展学生活动，让每个学生都有机会展示自我，通过各类活动培养学生综合素养。

“海创粮田”是海创中学一道独特的风景线，孩子们在“海创竹园”“海创橘园”“海创土豆园”“海创西瓜园”里亲身体验种植、养护各类蔬菜瓜果和粮食等。

值得一提的还有“海创电影院”，学生学会努力，开拓眼界。

这些课堂上无法呈现的教在海创的“独创”中展现。

学校力求在对学生进行思想教育的过程中，通过校园环境的作用潜移默化影响学生成长。

大厅里那满墙的历史与光辉印记使学生从心底为学校感到自豪；令人惊喜的是，校园中居然还有动物家园，这些小可爱们成了孩子们课余生活中的玩伴！整个校园，就像章校所说，总有一个是你喜欢的地方。

先进的地下接送系统更是学生安全的保障。

学校的功能是教书育人，海创的校园环境不仅弥漫着浓郁的书香气息，这些独特而靓丽的校园风景线更是潜移默化地影响着一届又一届的孩子。

求真务实教研为先

浙江省教研员斯苗儿老师有句经典的话：心无杂念，只有学生。

在海创中学挂职期间，我所接触到的教师，几乎都秉承着这样一种信念：教师应深入课堂，认真对待每一节课，悉心对待每一位学生。