另外教师要创造性地使用教材。
教材的顺序,不是教学的顺序,顺序可调整、内容可填充、答案不唯一。
课后提示了学习方式和过程,可选择、创新。
注意积累背诵好的语言材料、篇、段。
5.重视培养自学能力
学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。
一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,我们从新世纪人才的培养目标出发,必须重视对学生能力的培养。
就本册语文教学来说,要着重培养学生识字能力、理解词句的能力,朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。
在教学中,要承认学生的个体差异,大胆探索“先学后教,当堂训练”的满足不同程度学生对语文学习的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。