2、推行养成教育、增强德育成效

结合小学生的年龄特点和身心开展的规律，本期我们从大处着眼，从小处着手，突出德育地位、拓展德育渠道，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断进步学生思想道德素质。

〔1〕突出德育地位，拓宽德育渠道。

一方面由年级组长负起责任，由少先队抓催促，各班抓落实，各学科教学有机浸透。

另一方面我们要利用晨会、班会、黑板报、学习园地、红领巾播送站、文化长廊、宣传橱窗对学生进展感恩教育，理财教育、爱国教育、纪律教育等。

适时举行有益安康的文化娱乐活动，使学生从中深受教育。

〔2〕狠抓学生行为习惯的养成教育。

从以下三方面入手。

第一、培养学生的礼仪习惯。

我们要根据《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。

在详细工作中，文明要坚持“三性”一是典范示范，坚持针对性；二是晓理动情；坚持持久性；三是潜移默化、坚持互动性。

第二、培养学生良好的学习习惯。

“积一千，累一方，不如养成个好习惯。

”欲进步学生学习成绩，须着力培养学生学习习惯。

要求全体老师做到“三让”，激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；注重方法指导，让学生会学。

第三、培养学生良好的生活习惯。

“不会生活，就不会学习”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。

为此我们要从点滴抓起，持之以恒，开展“三小活动”，一是争当“小大人”活动，自己动手，折衣叠被，自理生活；二是争当“小主人”活动，保护公共财物，保护学惯用品，保护花草树木，照顾好自己，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁；三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小老师”竞赛评比，学习生活知识、掌握生活技能，进步生活才能。

3、加强少先队建立，开展多彩活动，丰富德育内涵。

〔1〕继续加强小干 伍建立，每大周对各班少先队干部举行一次学习活动，逐步培养，锻炼学生的管理、组织才能。

加强少先队干部执勤力度，引导全体学生养成良好的行为习惯，充分调动和发挥少先队干部的积极作用。

〔2〕开展生动活泼的少先队活动，加强队员自我管理教育，做到主题鲜明，内容详细、要求明确、落实到人，做到在活动中育人，在活动中锻炼人。

〔3〕本学期，少先队要结合“九月十日老师节”、“十一国庆节”、以及“元旦”等重大节日开展各项活动、让学生积极参与，培养他们热爱祖国、尊敬老师，增强他们少先队员的荣耀感和使命感。

〔4〕抓好每天“三操”、“两集会”标准管理，对学生中出现的问题及时总结和教育，促进学生身心安康开展。

〔二〕教学和教研工作

1、标准教学管理，落实素质教育。

教学质量是一个学校的生命线。

本学期我们继续坚持教学工作在各项工作中的中心地位不动摇，把“全面进步教学质量”确定为学部教学工作的重中之重。

〔1〕落实教学常规环节。

我们严格按照课程方案要求开齐开全课程，开足课时。

在教学常规管理中，我们坚持常规日查和通报制度，定期和不定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节的落实，查学生作业修改是否完成，查老师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查老师的教后反思是否撰写。

〔2〕认真开展活动课。

以落实活动课为打破口，扎实施行素质教育。

我们要把活动课列入老师工作量，纳入考核内容，千方百计解决场地、器材和师资等困难，确保活动课有老师、有设施、有方案、有检查、有记载、有总结。

我们根据学生的爱好，继续成立军鼓队、篮球队、足球队、舞蹈队、奥数班、英语加强班、神墨口算班、神墨珠心算班、美术班等。

有方案开展好第二课堂活动，使学生多元智能得到开发，使一大批特长生成长起来。

〔3〕常规教学做到“四有”即有专人负责，有检查记录、有调控措施、有考核总结。

学部领导要擅长发现问题，并及时解决问题，保证学部按教学方案开课，按课程表上课，按进度完成教学任务。

上课不开手机，不体罚和变相体罚学生，一旦发生上述问题，学校将严肃处理，使学部教学工作始终沿着正确的方向开展。

〔4〕向课堂四非常钟要效益。