为推进新课程，必须逐步建立并完善以校为本的老师培训和教研制度。

〔1〕专家引领。

专家引领是老师专业化开展不可或缺的因素，否那么校本教研就会在同一程度线上反复，难以迈出本质性的步伐。

要加大走出去、请进去的力度。

积极组织老师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

使尽量多的老师从“走出去、请进来”活动中受益。

〔2〕同事互动。

各个教研组、备课组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂理论”和“专题式的学习讨论”等促进老师之间的互动。

组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体专研与集体备课结合；个体理论与集体评课结合；个体反思与集体研讨结合，通过“三个结合”，努力进步教学研讨的针对性和实效性。

教诲处平时加强对教研组活动不定期的抽查，推动教研组工作的经常化、标准化。

4、加强教科研工作管理，营造教科研工作气氛。

①在原有根底上进一步优化课题研究的过程管理及考核方法。

同时，发挥教科研指导作用，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全鼓励和保障制度，推动校本研究工作。

②做好学校主课题市级立项课题“现代远程教育技术在小学学科教学中的有效运用”的研究，以课题研究促课堂教学，进一步提升学校科研层次。

③鼓励师生在我校工作群上传随笔、教案、日记等。

④做好科研指导和效劳工作，着力组织老师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。

教诲处要及时把区级以上有关征文、论文竞赛消息传到达每位老师，并认真组织对老师的论文进展挑选、修改，把好质量关。

2022-2023学年上学期教学工作计划3

本学期大（1）班共有幼儿41人，其中男孩21人，孩子的基础状况一般，身体发育状况良好，口语表达能力良好。

在语言、艺术领域的教学计划安排如下：

（一）、语言方面：

通过故事《我，喜欢我自己》、《好担心》等的教学，培养孩子乐意与人交谈、讲话及讲话有礼貌的习惯，集中孩子的注意力，倾听他人的讲话，理解别人讲话的内容，锻炼孩子的口语表达能力，能清楚地说出自己想说的事，学说普通话，并注重培养孩子喜欢欣赏故事、诗歌、散文诗等多种体裁的文学作品，并能有感情的朗诵、讲述、创编、阅读、培养孩子的书写兴趣的同时，课外学习《梅花》、《出塞》等15首古诗，新识字150个。

（二）、艺术方面：

通过学习儿歌《把我的名字唱出来》、《不认输的小火车》、《小雨点沙沙》等教学，培养孩子积极主动地参加艺术活动，大胆地表现自己的和体验，喜欢音乐活动，主动参加音乐活动，并能在音乐活动中积极地表现自己：通过舞蹈《小机灵的歌》等的教学，培养孩子动作的协调性，锻炼孩子用肢体语言表达自己对音乐的理解与感受，培养孩子大胆地、创造性的表现自己的情感和体验。

通过《我的梦想》、《美丽的小学》等的教学，让孩子掌握粗浅的绘画技能，如画面布置、背景添画、运用颜色来表达画面的意境等，通过手工活动的教学，使孩子学会使用剪刀等美术工具，掌握粗浅的制作技能，了解各种美术材料的用法、用途。

通过泥工方面的教学，培养孩子的搓、团、挤、压能力，掌握简单的美工技能，培养孩子的审美能力及对美的表现能力等。

2022-2023学年上学期教学工作计划4

一、指导思想

以创建常熟市常规管理示范完小为抓手，以“课改实验要有新进展，课题研究要有新成果，质量管理要有新举措，队伍建设要有新效能”为工作思路，强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识，同心协力，为促进学校内涵的提升、教师的成长和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。

二、工作要点

(一)不断提高课改实验践行水平，强势推进课程改革

1.坚持全员全程培训，提高实验新起点。

定期分层分学科开展培训，通过“课改沙龙”、“课例展示”、“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。

非课改年级要继续开展教材跟读活动，让全体教师参与课改，真正成为课程实施的主人。

2.加强教学科研工作，实现课题立项。

继续做好上学期两个课题《新课程理念下小学生学习过程个性化研究的课题方案》和《小学语文学科开放式教学实践的课题方案》的申报准备工作，确保两个课题的顺利立项。

同时继续以中心校省级课题《和谐教育的实践与研究》和苏州市级立项课题《新课程下提高教学有效性的策略研究》等课题为抓手，重点研究课堂教学并落实减轻学生过重的课业负担——如有效上课、在校时间、课堂教学有效作业量，测验考试等环节的研究。

全面深刻细致地领会课程标准的精髓与要求，恰当地把握教学目标，恰当地把握体验与感悟的程度与要求，落实学生必须掌握的知识和技能。

从学生的.真实需要出发，从教材内容的特点出发，深入浅出，处理好教材，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

继续试用教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。