每个人对教育的接受习惯不同，心理承受能力不同。

班主任根据具体情况来开"处方"才会奏效。

如果只用一种"成药"来解决问题，往往会产生较大的副作用或反作用。

"处方"要恰当地使用，要适量适度，既无欠缺，又不过分。

欠缺则难奏效，过分则欲速不达。

例如:一个学生因影响学习，教师开的"处方"成分也很合理，可是使用不合理也难生效。

尽管老师态度诚恳，和蔼可亲，排除了学生的，鼓励他努力学习，可是，如果只使用一次两次"处方"，往往就会半途而废，前功尽弃。

因为时常出现反复，不是一两次就能根治，而是要有由几个阶段构成的一个完整"17程"。

如果"处方"不分时间，不分场合，想用就用，往往会引起学生的反感，甚至会产生新的。

"处方"在整个"疗程"中，要根据学生的发展情况，不断调整，及时更换新的"成分"。

例如:一个学生从出现到被排除，再到心理健康发展，有一个过程，教师要在发展变化的过程中，不断变更"处方"。

如果固定不变地使用一种"处方"，久而久之，班主任就会陷入被动地位。

"处方"既要纵向发展，也要横向发展。

全班学生的健康程度有差异，班主任的"处方"要按层次来开。

例如:有的学生处于乐意接受批评状，有的处于乐意接受表扬的状态，有的处于自觉、自律状态，有的处于承受能力很强的状态。

因此，班主任要联系多种实际，开出针对每个人的"处方"。

"处方"要多样

每一个人都有自己的接受习惯和接受方式。

老师开的确是"良药"，可是良药苦口。

有的不怕苦昧，习惯接受;有的怕苦，明知是"良药"，就是不接受。

这样，老师的"处方"就要先表扬、鼓励，满足其心理需求，然后批评指正。

把苦药制成糖浆或蜜丸，有的学生就会乐意接受，产生良好效果。

多样化的"处方"，可以从老师变化试用，达到学生适用的目的。

老师可先总结共性，再区分个性，既有统一要求，又有具体对待。

2023第二学期班主任工作总结怎么写4

回顾这一个学期，在做班主任的过程中，虽然遇到了很多困难，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。

以下是我对本学期的班主任工作总结。

一、抓好班干队伍建设

调整班干人选及班干团干队伍建设。

强调班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局的品质，明确班干部责任，定期召开班委会进行，制定阶段性工作计划等。

鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

二、完善班级制度

针对班级的实际情况，制定了班级《考勤制度》和《卫生管理制度》。

将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数，计入学期总评，及时与扣分突出学生的家长联系;使班级保持较高出勤率。

三、发挥主题班会课的作用

每周坚持召开一次主题班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生开展“榜样就在我身边”、加强学生春季安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”及考风考纪与题教育等活动。

四、组织班级活动，提升集体意识。

为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球、哑铃、单杠等。

组织班级内的跳绳比赛，春游登山等活动。

学生感受到了温暖的班级气氛，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。