班主任要严格要求自己，树立自身的威信。

要求学生做到的，自己先力行，要言传身教，率先垂范

说一不二，能够给学生提供一个有安全感谢和确定感环境，同时也不妨碍他跟学生友好相处。

很多老师的经验是，先紧后松容易，先松后紧难。

按照一个校准，不妥协、不迁就，始终如一的保持下去。

严并非严厉，违纪处理多么狠，而是不留缝隙，没有盲点。

管理学上有一个“热炉”法则。

一是警告性原则。

热炉火红，不用手去摸也知道炉子是烫的，是会灼伤人的。

二是一致性原则。

只要你碰到热炉，肯定会被火灼伤。

三是即时性原则。

一旦你碰到热炉，就会立即被灼伤，决不会“缓期执行”。

四是公平性原则。

不管是谁碰到热炉，都会被灼伤。

四、班主任管理的两点忠告

1、管理的权威性不是完全靠严刑峻法来实现的。

也就是说不是靠处理的力度，而关键是监督检查的力度，学生一项错误犯了十次中只有一次被发现，即使被开除了，他自认倒楣，别人也会心存侥幸心理。

而如果犯了一次被警告，犯了第二次又被警告，犯了第三次还被警告。

第四次他会知道犯错必被捉而止步。

从此不再抱侥幸心理。

这其实是对学生真正的爱护，其意义在于给了学生一个明确的行为准则。

知道什么是不允许的，放弃任何侥幸心理，这对于遵守社会行为规范的合格公民，是十分必要的。

2、管理的有效性在于常抓不懈，养成习惯。

长期以来，学生管理常有一个似是而非的经验之谈：反复抓、抓反复。

这个提法是错误的。

为什么要出现反复呢?是我们抓一项工作，初见成效的时候认为做好，就会放松监督、降低要求，问题马上就会出现反弹，我们就赶紧抓反复。

其实质是养成教育其实就是抓良好习惯的培养，而一个习惯的养成必须在一个月以上，在习惯养成期间一定要一个标准一杆子杵到底，这样一个月抓成一个好习惯，一年抓好十个好习惯，一个人一生的成长基本够用了。

所以说管理的有效性就在于一抓到底，最忌一松一紧。

高一上学期班主任工作计划5

一、指导思想：

伴着收获的喜悦,我又将开始班主任工作,我面对的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。

但是这毕竟是一段新地开始,从学校,家长,老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。

我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和,肩负的职责和任务何其艰巨!由于高一新生多数为初中学校的佼佼者，来到高中学校后会有失落感，班主任老师要在军训过后安排学生写一份自己的高中生活的感受及设想，针对性地和学生聊天，鼓励学生毫无畏惧，再接再厉。

还要让高一新生尽快适应高中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。

二、具体措施：

1、及时了解新生情况，做实干型班主任

古人云：知已知彼，百战不殆。

要想当好高一新生班主任首先就要深入学生，及时了解情况。

如何才能及时了解新生情况，我以为班主任要有实干精神，要做到"四勤"。