2023年高等学校教学质量管理与发展规划5

xx 是一所九年制寄宿制学校，现有教职工 32 人，其中小学部 28 人，在校生 548 人， 小学部 488 人，小学部共十二个教学班。

近年来，在上级主管部门的关心支持以及全体师 生的共同努力下，学校教育教学取得了优异的成绩，但由于我校在上一年调出了部分语文 教师，导致现在语文老师紧缺，只好从音乐，美术，技术专任教师中转岗来上语文课，刚 转岗老师经验欠缺，导致我校综合成绩有所下滑。

为了提升我校教育教学质量，特拟定 2020 年至 2023 年学校教学质量提升发展规划。

一、学校办学思路：

主动发展，和谐育人。

主动发展：是指学校整体的主动发展，教师群体和学生群体的主动发展；和谐育人是 育人目标的和谐，即让我们的学校教育面向全体学生，关注学生全面发展，和谐育人是人 际关系的和谐，即教师、学生、家长群体之间的和谐，和谐育人是的和谐，即充分利用校 内外，引导学生实践、体验、成长。

二、学校办学目标：

以新课改理念为引领，通过提升学校管理质量、促进全体主动、健康发展，创建良好 的校园育人氛围，使我校教育求实创新、教工奋发向上；学生好学善思、个性发展张扬； 设施齐全舒适、环境陶冶情操；人际文明和谐、学校充满活力，最终成为一所教育教学质 量俱佳、素质教育有特色、被家长认可的学校。

三、三年发展规划：

(一)、师德师风建设规划：

教育大计，教师为本，为建设一支数量足够，素质优良，结构合理，相对稳定的教师 队伍，确保我校素质教育向纵深发展，学校第一年，健全，打好基础；第二年，深化改革， 狠抓提高；第三年，教学为主，质量立校。

(二)、教学质量提升规划：

在教学中坚持质量提升为中心，分三步走，抓好教学三个基本点，逐步提高教学成绩， 提升教学质量。

第一年，强化教学常规管理，迈好质量提升第一步

根据我校教学的现状和基础，第一年重点抓以教研和集体备课为主题的常规管理工作， 同时开展教师培训，为实施小组自主合作学习课堂教学模式做好准备。

1、切实加强教研组和备课组建设，做好质量提升的基础工作 ?

1 ) 、各教研组根据学校三年质量提升计划，结合教学发展的需要，用课改的理念制定 发展规划。

2 )建立学料集体备课制度，发挥集体备课的重要作用。

2、成立学校名教师工作室，重点研究每个学科学困生的情况，进行学习基础、学习习

惯、学习兴趣、学习方法等方面的分析研究，总结出学科有效的教学思路，提出科学建议 等，为学科教学把关。

3、要求教师定期进行教学反思， 养成每个月撰写一篇教学反思和教学随笔的习惯， 既 促进教学研究，又能提升教师的表达能力。

4、坚持巡课制度，及时掌握教学一线的具体情况。

第二年，重点实施课堂教学改革，实行小组自主互助学习的分层教学模式，构建教学 质量提升的主渠道。

1、借鉴新教学理念，实行"小组自主互助学习”的有效课堂教学模式

1 ) 推广实行以小组合作探究为主要形式的 "小组自主互助学习”分层教学， 逐歩建立 健全科学的分层教学体系，优化细化分层教学模式，使学校的教学向多元化、多样化、开 放性和灵活性方向发展。

2 )鼓励教师实行问题启发式、 探究式、 讨论式教学和情景教学，有效开展开放式教学， 完善“小组自主互助学习”的课堂教学模式。

3 ) 抓好校内 三“课”，即普通教师研究课、骨干教师示范课和提优教师的过关课，为 教师成长搭建平台。

2、加强学法的研究指导，改进学习模式，提高学习成绩。

1 ) 针对小组合作学习模式需要，开展学生学习能力培训活动，教会学习方法，提高学习能力。

2 ) 组织学生学习方法讲座系列活动，教会学生学习方法，培养学习习惯，塑造正确的 学习理念，提高学习兴趣和成绩。

第三年，重点抓好课后辅导与制度，为“小组自主互助学习”课堂教学模式的实践做 好保驾护航的作用。

1、重视课后辅导的作用，保证质量提升。

根据我校学生学困生较多的情况，建立档案，对学生的综合情况进行记录，并分析基 础，进行必要的辅导。

2、构建有效的评价体系，引导教与学的发展方向，加速质量提升的步伐。

1 ) 、建立并逐步完善评价原则、评价方式和评价内容等新型的教学评价体系，进一步 提高教学质量和效益。

2 )、学生评价制度要打破成绩一统天下的局面，制定学生学习情况综合评价方案。

3 ) 、建立学校奖励机制，对于综合评价突岀的教师和学生进行表奖，鼓励先进，督促 还需发展的教师和学生。

学校的教育质量要提高， 离不开全体师生的共同努力。

 希望在全体师生的共同努力下， xx 教育教学能上一个新台阶。