8.29k
8.01k
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学来辅助教学，如：情景教学、直接教学和TPR全身反应，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
⼀、⾃我分析：
1、个⼈优势分析：
(1)、热爱教育⼯作，对学⽣有⼀颗爱⼼，多年的班主任⼯作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学⽣的综合全⾯发展。
(2)、有较⾼的语⽂教学素养，较扎实的语⽂教学基本功，语⽂教学中教学理念⽇益更新。
(3)、已初步养成在实践中思考的习惯，有⼀定的反思能⼒。
(4)、⼯作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从⽽使我的课堂教学能⼒有了进⼀步的发展。
2、个⼈不⾜剖析：
(1)、⼯作⽬标不是⼗分清晰，⼯作措施不是⼗分具体，⼯作上易受情绪的波动⽽变化。
(2)、整个⼩学各年级语⽂教学还没能全⾯把握，
⼆、认识
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望!很庆幸⾃⼰能从事这样⼀份有意义的⼯作，站在讲台上，⼼中就有了⼀份沉甸甸的责任感!怎样才能⽆愧于这份神圣的⼯作，是我⼀直在思考并努⼒的问题。为了使⾃⼰快速的成长，在师德、业务等各⽅⾯都有较⼤的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为⾃⼰制定⼀份专业成长计划：
三、发展规划：
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的⼆年时间中，不断改进⾃⼰的课堂教学;改善⾃⾝的坏习惯，将⾃⼰改变成⼀名主动学习者，使⾃⼰成为学⽣⼼⽬中具有亲和⼒、轻松、快乐的⽼师，并逐步将⾃⼰打造成吃苦耐劳型的教师，使⾃⼰的课堂成为诗意的课堂，是学⽣向往的精神家园，满⾜学⽣成长和⾛上社会的实际需要。
(1)、提升个⼈修养，做有品位的教师。⽤⼈格魅⼒和深厚的⼈⽂素养，⼴播的知识积淀影响学⽣，实质性成⾼尚的品德，正确的⼈⽣观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
(2)、做⼀名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为⾃⼰打造⼀个具有多元化知识结构的⼈。善于思考，使⾃⼰的教育教学⽔平再上⼀个台阶，争取机会参加区、市级优质课评⽐。
(3)、做⼀名轻松、快乐的受欢迎的⽼师，向优秀班主任学经验，使⾃⼰具有⼀定的管理班级的能⼒，做到时时处处以班主任的标准严格要求⾃⼰。
(4)、做⼀名“善于反思、勤于积累”的⽼师，对⾃⼰的教学⼯作的失败与成功注意积累，对⾃⼰的教学活动进⾏反思。
在今后的教学⽣活中，我会以⾼标准严格要求⾃⼰，不断提⾼充实⾃我，踏实勤恳的⾛好每⼀步!争取在收获的季节，有着属于⾃⼰的丰硕成果!
反馈