四、教学措施

1、精心选择适宜本市生物现状的教学方法及习题，针对具体学情因材施教。

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高。

4、定期考察，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。

5、疑难问题重点讲解。

6、为探究性学习创设情景。

例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的'基础上进行探究性方案的设计和实施。

五、教学进度

本学期总课时为34课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

第8章人的由来（4课时）

第一节精卵结合孕育新生命2课时

第二节人的生长发育和青春期1课时

第三节人体概述1课时

第9章人的食物来自环境（5课时）

第一节人体需要的主要营养物质2课时

第二节人体的消化和吸收2课时

第三节膳食指南与食品安全1课时

第10章人体内的物质运输和能量供给（8课时）

第一节血液和血型2课时

第二节血液循环2课时

第三节人体和外界环境的气体交换2课时

第四节人体内的气体交换1课时

第五节人体能量的供给1课时

第11章人体内的废物排入环境（3课时）

第一节人体泌尿系统的组成1课时

第二节人体废物的排出2课时

第12章人体生命活动的调节（7课时）

第一节激素调节1课时

第二节神经调节2课时

第三节感知信息4课时

第13章人是生物圈中的一员（2课时）

第一节关注生物圈—环境的恶化1课时

第二节保护生物圈—从自身做起1课时

复习5课时

七年级下册生物教学计划6