第一节流动的组织——血液
第二节血流的管道——血管
第三节输送血液的泵——心脏
第四节输血与血型
复习期中考试(5月11号——17号)一周时间
第五章人体内废物的排出(5月18号——24号)一周时间
第六章人体生命活动的调节(5月25号——6月14号)三周
第一节人体对外界环境的感知
第二节神经系统的组成
第三节神经调节的基本方式
第四节激素调节
第七章人类活动对生物圈的影响(6月15号——28号)两周
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
第二节探究环境污染对生物的影响
第三节拟定保护生态环境的计划
复习期末考试2课时一周时间
共25课时17周完成
七、教学总结及反思的要求
1、重点提高学生的应试能力,实际动手能力,分析能力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
七年级下册生物教学计划7
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都是思维的结果。
一、指导思想
经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及小组的'协作精神。
让学生经过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的
1、经过实验教学,能够培养学生理论联系实际的学习态度,以及实事求是、严肃认真的科学方法。
2、经过实验教学,能够调动学生学习的进取性和主动性,提高学生的学习兴趣。
3、经过实验教学,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的本事、经过实验教学,使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能,提高学生的动脑和动手本事。
4、经过实验教学,能够帮忙学生构成概念,进一步理解和巩固所学知识。
加强实验教学是提高教学质量的重要手段,也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。
三、实验措施
(一)、演示实验