借助各次考试,发现学生复习的不足,并及时补缺补漏。
特别是针对尖子生重点辅导。
对于一些总分有可能上600分的学生,语文方面还有提高空间的,在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导,提醒加强弱项的复习。
并适当加强训练。
4、进行第二轮的语文复习。
二轮的复习,让主动学习的学生在规定时间让其自主复习,按时检查小测,再校对答案即可。
作文训练重点仍然要紧抓结构与审题,加强中心语段和开篇的训练。
其次,培养学生养成良好的审题、答题习惯,该得的分数绝不失分。
第三,帮助后进生进步。
平时考试有部分学生总是垫后,除了基础差外,其学习态度也有待端正。
故对这些学生要进行单独谈话,让其从心底重视本学科的学习,并针对其实际,帮助学生做科学的复习安排,及时了解其复习情况,做相关指导。
最后,基础知识要常抓不懈。
像背诵默写、文学名著、文化经典,经常督促学生复习巩固。
5、对于艺术生的语文复习要突出基础知识的掌握。
让学生熟练掌握默写、文学名著、文化经典等,同时,引导艺术生掌握解题技巧和答题步骤,力争限度上获得良好的语文成绩。
再者,从作文上引导学生写好规范文体的作文,特别是规范的议论文和记叙文,争取在作文上能够获得较好的成绩。
当然,还须提高他们的写作步骤,突出议论文的写作能力。
6、指导学生在课堂学习中,认真听讲,认真做好笔记,把学习与思考相结合,学与练相结合,做到当堂任务当堂解决,回家应及时完成作业。
7、指导学生收集省内外近几年语文高考试卷进行训练与研究,能透彻理解考试说明,能熟练掌握各种高考题型的解法。
8、对高考省内命题的走向研究。
搜集各方的信息并加以整理,编写相关的高考模拟试题,引导学生掌握热点知识,把握高考方向。
加强阅读训练、写作训练
9、临近高考时,加强阅读训练。
让学生掌握一定的现代文阅读技巧,使学生由感性认识上升到理性分析。
加强作文的训练。
让学生掌握一定的写作技巧,并收集整理一些写作素材,以提高学生的写作水平,每两周写一篇作文并及时讲评。
10、加强心理疏导,和学生多交流。
教育学生认真对待每次模拟训练。
训练中,不仅要注重审题训练,量化甚至固化每个部分的答题时间,把握好答题节奏,而且还要让他们注意答题过程中自己心理的调适。
最近几个月,学生学习负担重,心理压力大。
我们老师可以发挥我们的学科优势,和学生多交流,力争在交流中增进感情,发现问题,促进他们的学习。
三、教学内容及重点难点
1、语文知识和语言表达
语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。
在平时要多留心一些易混易错词语,把它们积累下来。
掌握病句的判断方法,做好时文评说题目的答题步骤。
2、古诗文阅读
文言实词的复习要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧。
文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。
要对18个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最后选择典型语段集中训练。