3、学校评选小组根据连续两年的考核情况,确定下一届骨干教师的评选和聘任。
考核不合格的,取消其下一届骨干教师评选资格。
4、骨干教师实行动态管理。
七、待遇和奖励
1、享有参加进修学习和外出交流的优先权。
2、根据需要,学校可以提供一定的研究、学习经费。
骨干教师梯队培养计划5
一、指导思想:
全面贯彻落实全国及省基础教育工作会议精神,以《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》为指针,努力造就一直德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师,带动全园教师整体素质的提高,适应现代教育的需要,促进保教质量的办园水平的全面提高。
二、现状分析:
我园18为专任教师中,3人为教学能手,1人为教坛新秀,骨干教师的占比为22%,占比还是很少的,所以我们得尽快加强骨干教师的培养。
三、培养目标:
争取在2年时间内培养1名教坛新秀,1名教学能手,xx争取评学科带头人。
四、管理办法:
1、落实分层培养,促进教师自主成长。
根据不同教学经历的教师实施差异性培养,引导教师自我认识、自我思考、持续发展。
力争通过分层培养,让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。
组织师徒结对活动,分层培养,促进新教师自主成长。
2、本学期要求xx教师参加教学能手的评选,xx参加教坛新秀的培养。
A、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育,重视其思想与师德方面的教育。
b、请园内业务能力强的助理全方位的带教这些教师,培养其作为教师的责任意识、学会驾驭一日生活的基本技能,使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。
c、开展“六个一”培养工程:即读一本好书;上一次公开活动;展示一项才艺;写一篇优秀案例;制作一个课件;选择一个课题。
d、期末对新教师的工作情况给予总结评价,并将以此作为新考核依据。
3、加强对这些骨干教师的培养。
加强教师的推优力度和辐射作用,充分发挥教师群体智慧与合作能力,抓好骨干教师的培养是关键。
A、要求骨干教师履行好骨干教师的职责,在保教领域上要起领跑、创新与辐射作用,积极参加教科研、上示范课、承担带教任务等,提升自身的专业素质,引领教师队伍的整体发展。
本学年xx将参加市级骨干教师展示活动,郭海珍、林芳将参加片级骨干教师展示活动。
B、推荐骨干教师培养对象候选人,在培养期间,幼儿园将积极为候选人创造良好的学习、工作、科研、学术交流等机会,为进一步提高教学水平和科研水平打好基础,使这批骨干候选教师产生新的发展和新的创新机会。
C、积极落实以骨干教师引领的自主式专题实践研究。
以幼儿园教学骨干引领的专题,本学期将按照计划认真开展,做到活动开展有记录、有反思、有成效,突出骨干教师在教研中的组织和引领作用,指导、帮助教师不断地进步。
D、积极为骨干教师争取与搭建展示才华的舞台,使课程实施成为交流、分享、碰撞的过程,更是教师个体探索转化为集体研究的载体。
另外,鼓励骨干教师积极争取外出展示、培训等机会,催化骨干教师成为思考型、研究型教师。
xx分别外出学习。
4、给年轻教师压担子,让她们快速成长。
园领导对宋天书进行一日跟班活动,并且要求她参加课程组活动,让她在锻炼中成长。
骨干教师梯队培养计划6
通过专业技能、教学法及科研能力培训,使中等专业骨干教师了解职业学校教学的基本要求,熟练地掌握课堂教学的多种方法,能娴熟地运用技能技巧来达到与学生的沟通和交流;通过培训,能够自主完成专业课的教研教改等小课题,可以从理论上总结自己或他人的教学经验,撰写出具有一定水平的科研论文;在职业学校教学中体现出骨干教师作用,并能带领本专业教师整体提高教学质量。
一、培养目标:
1、培养骨干教师尊师爱校,热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。
2、培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势,熟悉掌握先进的教学方法,提高教学基本技能。