继续推进“光盘行动”。

倡导学校食堂积极推行师生不多点、食堂不多打、厨房不多做的良好餐饮行为，力求吃光喝尽不剩饭。

3.4制度体系

制度体系方面要形成学校的德育主导，少先队、值班教师、班主任、科任老师严密监督的杜绝浪费的监督网。

特别是要发动少先队的作用，各班安排专门学生监督餐饮浪费行为，一旦发现积极上报给值班老师，由值班老师向本班班主任和德育处上报。

将餐饮浪费纳入班级考核中，按照相关标准扣分。

设置光盘小集体，让学生之间互相监督，有集体荣誉感。

对浪费行为要及时处理，将杜绝浪费和学生评优评先联系起来。

4.关于加强长效机制建设的意见建议

将节约粮食，杜绝浪费纳入学校班级考核，学生评比的体系中。

将禁止餐饮浪费纳入学生晨会和班会，多讲多评。

形成德育、后勤等部门联合，少先队监督，各班班主任科任老师个别教育指导的监管教育体系。

让学生逐渐形成节约粮食的好习惯，随着认识的不断深入，将节约粮食内化为自己的行为准则。

加强爱惜粮食教育和宣传，在学生中倡导厉行节约、反对浪费。

把珍惜粮食、杜绝浪费作为学校当前和今后德育教育的重点，向全部师生发出倡议书，在日常教育工作中培养学生勤俭节约品德，养成良好生活习惯。