四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

虽然在这一年中收获了很多，也取得了一些成绩，但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。

因此，我恳请领导监督我，在出现错误的时候及时指正我，我一定虚心接受批评和建议，努力把工作做得更好！

事业单位教师年度考核个人工作总结简短6

自从当了老师，做一个好老师一直是我的目标。

在过去的一年里，我一直以勤奋踏实的态度对待自己的工作。

现在年底，总结一年来的工作。

一、思想道德方面：

作为一名教师，我严格要求自己，通过在政治思想、知识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

让自己在教育行业成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。

二、教育教学：

一年来，我一直是一名高年级语文学科的学生，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。

1、尊重学生是以学生为本的关键。

在教学中，我深刻意识到我们应该优先考虑学生和他们的发展。

首先，必须尊重学生。

尊重学生的思考权、话语权、探究精神和思维成果。

只有这样，我们才能让学生思考和探索。

2.分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。

不同层次的学生和不同的思维效率往往会导致一些学生害怕思考，懒于探索和依赖别人的思想。

如果在教学中把好的坏的混进一个群体，好的学生永远是领导者和代言人，差的学生永远得不到群体的关注。

要解决这个问题，必须实行小群体分层合作的方法。

在课堂上，根据不同的情况给不同的小组分配不同的任务，学生在水平和能力相同的情况下有时间思考，从而达到分层合作的目的，使不同水平的学生有不同的挑战性任务。

3.明确的学习目标。

语文教学应该避免千篇一律，容易让学生厌烦。

如果用同样的方法教单词，课文就要分析总结，费时费力。

学生在学习一篇课文后，不会知道他们在这门课上取得了多大的进步。

对于五年级的学生来说，单词教学可以自己完成。

他们有能力，有自己独特的方法。

在教学中，我通常只把教单词作为一个考试过程。

课文分析的是什么样的风格，新的风格教给新的方法。

然后，让学生按照方法自己解决。

最重要的是根据课本，让学生了解这门课要达到什么水平，要解决什么难题，通过什么方法通过穴位解决问题。

只有这样，课堂才能有效和高效。

4.规范操作。

学生学习新课程和知识的系统化和系统化，依赖于一定的作业来巩固和提高。

通过标准化作业，学生思维清晰、有条理。

养成良好的学习习惯。

这是新课程标准的一个亮点，标准化作业可以让学生形成习惯。

培养学生良好的学习习惯。